可持续发展教育的内涵：当前在教育上的所作所为要有利于（至少是不影响

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1、有关可持续发展教育的几个问题：一．对可持续发展教育的认识：什么是可持续发展教育有三种角度：一是使教育达到可持续发展。即当前在教育上的所作所为要有利于（至少是不影响）其以后的发展。这里的“其”，既包括人（学生和教职工），又包括物（教学内容和手段）。具体包括：A、以后要讲的内容不要拿到现在来讲；B、现在要解决的问题不要拖到未来才解决；C、现在的教育和教学不能冲减而只能增加学生以后在社会上生存所必备的信心；D、抓住学生生理和心理发展的关键期实施教育；E、学生的学习积极性不断提高，学习潜能逐步得到挖掘；F、教师的一言一行不能给学生以后发展留下遗憾

2、；G、学校行政班子的建设不能给以后学校发展埋下隐患；H、教职工在知识上不能吃老本，在教学能力上须不断更新和提升；I、在教材内容上，注意选择那些对学生发展有帮助的“含金量”比较高的东西。二是对学生进行可持续发展方面知识、能力、思想观念及情感方面的教育。即1．使受教育者具有可持续发展的思想、观念和知识,提高他们的环保意识、生态意识,增强他们的社会责任感、生存危机感,引导他们对地区、国家、全球的社会、经济、环境、生态之间的相互依存关系,以及这诸多因素构成的人类生存发展场具有清醒的意识和足够的关注。２．使受教育者能把自己学习到的有关可持续发展的知

3、识和理论宣传普及于家长和广大的群众,改变他们传统的发展观、落后的认识和错误的思维方式,唤起他们的可持续发展意识,使他们具有可持续发展的理念,自觉地为维护和实现可持续发展采取新的生活和工作的行为方式。３．使受教育者以及广大公民能积极投身于可持续发展的伟大实践,使社会、人、自然等之间在持续性、整体性、协调性和平等性的原则指导下,获得全面的、长远和快速的发展。三是22既对学生进行可持续发展方面知识、能力、思想观念及情感方面的教育。又能使当前的教育对学生现在和将来的发展有一定的促进意义。（我们进行的可持续发展教育的课题所要研究的就是这种可持续发展

4、教育）可持续发展教育是伴随可持续发展战略的提出而产生的，具体时间是20世纪80年代末至90年代初。它既是可持续发展战略的重要组成部分，又是实现可持续发展战略的手段。　　可持续发展教育是在环境教育和发展教育的基础上，重新定向适应可持续发展而出现的。它是从实现可持续发展战略的高度上，重新提出目标、内容和方法。较之环境教育和发展教育，要广泛、深刻。　　可持续发展教育不仅要求人们珍惜资源、爱护环境，还要求人们改变传统的生产和消费观念，具体包括，人类对自然的认识和人类发展观的进步；人与人之间的关系，人与自然之间的关系，人类自身的道德观、价值观和行为

5、方式的变革；经济、社会发展战略。　　可持续发展教育结合了“关于”、“在”以及“为了”环境的教育的三个方面。确保学习过程（以及与之相关的各项目标）的完整性。在实践中，确保的学习项目包括发展环境与发展意识、知识、价值观、关心、责任感和行动等内容。　　　可持续发展教育是这样一个过程：　　1．使人们认识到地球上生命之间的相互依存关系，认识到人类自身的活动与决策在现在和将来对资源，对当地社区及全球，以至对整个环境所造成的影响；　　2．提高人们对各种促进或阻碍可持续发展的政治、经济、社会、文化、技术和环境等影响力的认识；　　3．培养人们的意识、能力、

6、态度和价值观，使他们有效地参与当地、国家及全球的可持续发展，帮助人们为更平等的、可持续的未来而努力；更重要的是，使人们能够将环境决策和经济决策结合起来；　　4．肯定环境教育和发展教育所采用的不同教学方法的有效性，并认识到在这些方法及其他相关跨学科的教学方法中，以及在传统学科中，进一步发展和融入“可持续”22观念的必要性。可持续发展教育包含主动地学习可持续发展教育可以提高人们 审美情趣和精神生活可持续发展教育允许通过辩论的方式进行学习可持续发展教育鼓励自我剖析可持续发展教育可以减轻人们的 不满情绪和无能为力的感觉可持续发展教育立足社区可持续

7、发展教育对那些似乎理所当然 的假定提出质疑和挑战可持续发展教育培养人们在思考的 基础上对事物持疑问的态度可持续发展教育鼓励价值教育可持续发展教育可以提高人们的 政治领悟力可持续发展教育与批判性思维密不可分可持续发展教育需要以自由和开放的讨论作为基础可持续发展教育关注人们的情感和感受可持续发展教育有助于提高人们的 交往能力可持续发展教育设想并探索 新的方法和途径可持续发展教育要求人们通过参与行动来学习，并反思行为的后果二．可持续发展教育的目标2222三．可持续发展教育原则可持续发展教育目标中包括知识、技能、态度和价值观，它们只有通过各种各样

8、的活动，才能为学生所掌握。在讲述和组织与可持续发展教育有关的内容和活动时，遵循一定的原则是必要的。（1）启发性原则　　可持续发展教育是终生教育，其目的是使每个人都形成可持续发展所需要知识、技能