聚精会神抓教学____理直气壮提质量2

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1、聚精会神抓教学理直气壮提质量----李四光中学工作总结各位领导、同仁们：大家好！今天能作为代表在这里发言，我感到十分荣幸！在此，我想借此机会向多年来关心支持我校教育教学工作的各位领导及兄弟学校表示衷心感谢！一学年来，通过全体教师的共同努力，我校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现将我校一年来的教学管理情况汇报如下，以求抛砖引玉，恳请指导帮助。一、打造团队聚人心，团结协作讲奉献加强教师队伍建设，打造一支团结奉献、积极进取的教师队伍是取得成功的保证。我校对于教师建设，一贯给予高度重视，向管理要质量，在团结中聚人气。首先加强领导干

2、部的责任意识、服务意识，学校通过召开班子会，对教导处、政教处、总务处、学校办公室和年级组、职能等部门进行了明确划分、界定，强化了大局意识、责任意识。学校工作建立了校长—分管校长－部门主任－备课组长—教师的五级责任管理体系，坚持以制度管人管事的原则，谁主管、谁负责，大家都做好自己份内之事。基本做到校长参与抓，分管具体抓，教师认真抓。并且实行校长、副校长、主任年级、学科负责制。同时，要求干部经常深入毕业班级，了解师生的教与学情况，充分掌握第一手资料，帮助年级组长发挥年级组长的核心作用。让组长既要关注课堂，对弱班、弱科进行帮扶，又要善于调

3、动本组教师的积极性、主动性，为他们搭设自我实现的舞台，尤其是年轻教师，更要给以信任，尊重其人格、满足其需求，使其快速成长，也使各年级组更具向心力、凝聚力，成为一支能打硬仗敢打硬仗的团队。其次对全体教师我们提倡团结协作，乐于奉献的精神，学校在他们工作生活方面提供最大的便利条件，使他们无后顾之忧，安心工作。教师利用课余或休息时间，为学生辅导；主动要课、抢课已成为普遍现象，形成了人人向教学看齐，个个为教学服务的局面。二、德育为首抓养成，规范管理求实效5学校教学质量的优劣，还在于能否为学生提供一个安全稳定、秩序良好的学习环境，这就要求发挥德

4、育的功能。我校将德育工作和班主任队伍建设，放在了优先发展的位置。1、加强德育工作，为教学提供有力保障我校一贯把德育工作放在首要的地位，因为我们清楚的知道，要想提高教学质量，必须要有一个安定、和谐的教育环境作为保障，必须营造一个文明勤奋、健康向上的学习氛围，必须养成一种良好的学习习惯。而所有的这一切都离不开德育工作。因此，我校从初一开始就强调要抓实养成教育，尤其注重学生良好学习习惯的养成。初二我们对学生开展青春期教育，使学生认识到自己这个年龄段的特点，克服逆反心理，使初一养成的好习惯能够得以坚持。初三着重培养学生自主学习的意识，努力做

5、到会思会学会问；2、发挥班主任效应，促进各学科全面进步。加强班集体建设，形成良好的班风学风是班主任的首要工作。在日常工作中，要求班主任通过多种途径，及时了解掌握学生的思想动态，做好针对性教育及心理辅导，把问题及时解决在萌芽状态，形成一种比、学、赶、帮、超的学习竞争氛围。我们针对“只有班主任所教学科成绩突出”这一现象，明确提出“一科优不算优，科科优才算优”的口号，要求班主任发挥自己的优势，帮助其他学科教师加强课堂管理及弱课、弱科的转化。在班主任工作评定时，我们把班级的全科成绩作为评价班主任的硬性条件之一。三、强化过程重管理，追求务实出

6、成绩在常规教学管理中，我校坚持全程管理，把过程管理和终结管理结合起来，追求务实、有效的管理结果。1、以查督教新的学期以来，学校修改完善了《教师工作岗位责任制》，强化了教学的过程管理。每月进行一次常规教学检查，检查以“普查”与“抽查”相结合的方式进行。抽查，是将全年级的教师统一编号后，学月检查采取“抓阉”的方式，重点检查1/3的教师，这由学校主管领导组织专班进行；普查，是安排其他领导面对面检查没有抽查到的教师。本学期，基础年级采取集中检查的方式，学月检查时将各位教师的备查资料集中送到迎检室，领导集中检查，初三年级采取周安排、周检查的形

7、式，包科领导及时将周检查结果反馈给初三蹲点领导，及时通报。教导处根据月教学工作要求，逐项打分，计入教师量化积分，参加教师绩效工资5的分配，并将检查的结果通过会议或文字的形式进行全校通报。通过这样的检查方式，教师们工作的自觉性增强了，教学的效率也提高了。　2、以考促教本年度，我们制定了“月考”制度。每期共进行二次月考，一次期中考试，一次期末考试，月考采取年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试，学生年级编号，座位交叉，教师流水阅卷，教导处微机登分，考试的组织相对公平、公正。积分排名公布后，各位教师对照同组学科认真比较，查找不足，在班级

8、质量分析会上，科任教师争着发言，如何改进自己后段教学，如何提高班级整体实力，对班主任提建议、提要求，班主任在班上对学生分层管理，教育学生要争第一。可以说，质量观进一步深入人心，并成为教学的促进力量。　3、以学导教上学期，第一学月我们各