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时间:2018-10-05
《聚精会神抓教学 理直气壮提质量(2011年初中教学质量分析会经验交流材料)[2]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教育教学工作自查报告——长岭初级中学长岭初级中学始建于1970年,地处城郊结合部的长岭镇,校园占地10001平方米,现有教职工59人,教学班18个,学生1025人,是一所规模较大的农村初级中学,是重庆三峡学院的教育实习基地。近年来,我校在区教委的正确领导下,在区教科所的悉心指导下,以科学发展观统领学校工作全局,坚持“为每个学生的明天积蓄力量”的办学理念和“质量为根、发展为本”的管理理念,以“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校、特色活校”为发展思路,全校教职工团结协作,勤奋工作,扎实开展新课改活动,全力提高教学质量,全面推进素质教育,不断提升办学品质和内涵,取得了一定成效
2、。现将我校近年来的教学管理情况汇报如下,以求抛砖引玉,恳请指导帮助。一、建立管理机制,落实层级责任1.加强领导,落实管理责任我校坚持行政领导分管年级、联系教研组和学科制度,落实每位行政领导的教学管理责任,切实加强对各年级各科教学工作的领导。实行每位行政领导蹲点一个年级组,联系一个教研组,负责一个学科,定期组织召开年级组教师和教研组会议,分析教师的教学工作情况,参加教研组的听课、评课等教学教研活动,对教学工作进行具体指导。2.建立制度,规范管理行为我校根据上级的教育教学管理制度,不断修订和完善教学管理制度,修订了各科教师岗位职责,完善了《教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见
3、》、《教职工出勤及工作纪律暂行办法》、《教职工期末奖惩方案》、《学校教学常规管理制度》、《学校教学常规评价细则》、《年级组长考核条例》、《教研组长考核条例》、《先进教研组评选方案》、《优秀教师评选细》等,对教学管理提出了具体要求,明确了教师的岗位职责,让教学管理工作做到有章可循,有规可依,做到全员、全程、全面管理,力求教学管理的制度化、规范化和科学化。3.构建网络,形成管理合力我校形成了“分管领导——教导处——年级组——教研组——备课组”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,int
4、egratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7的教学管理网络,各块人员认真履行各自的工作职责,尽力发挥自己在教学管理中的作用,积极参与各项教研活动,认真参加教学“六认真”等教学常
5、规的督促检查,形成了教学管理的合力,对教育教学质量的提高起到了举足轻重的作用。一、强化过程管理,追求管理实效在常规教学管理中,我校坚持全程管理,把过程管理和终结管理结合起来,追求务实、有效的管理结果。1.实施目标管理,明确任务通过科学的研究、分析、比较,结合学校、教师、学生的实际,制定出各学科教学质量目标,同时以五桥初中期末考试成绩为参照目标。年级组长、班主任、学科教师是具体责任人,分别负责年级、班级、学科各项质量目标的完成,并在期末综合考核中实行量化考核,兑现奖惩。2.精细过程管理,落实常规(1)备课“严”。一是要个人备课与集体备课相结合,并提倡集体备课,集思广益,优势互
6、补,整体优化;二是要做到“七备”,即备知识、备目标、备学生、备教具、备教法、备学法、备练习、备作业;三是提倡备详案,青年教师、新课程改革年级教师必须备详案;四是骨干教师的备课供本组内教师参考;五是不同的层次班级备不同的教案。(2)上课“实”。一要“多动”,即教师调动学生积极参与到学习中,形成教师与学生、学生与学生的“互动”课堂教学,培养学生的动口、动手、动脑的“三动”能力。二是要做到“三讲两不讲”,讲重点、难点,讲拓展、应用,讲易错、易漏、易混淆的知识;会的不讲,讲了也不会的不讲。三是有机处理好课堂教学五环节:第一、激发兴趣,明确目标;第二、师生参与,互教互学;第三、针对问
7、题,组织讨论;第四、当堂反馈,获取信息;第五、拓展延伸,深化学习。四是做好每堂课的教学反思。(3)作业“精”。一要有效益,布置作业要紧扣知识体系,渗透易错点,体现学生的创新思维和创新能力。二要有弹性,不同班级、不同层次的学生布置不同的作业。三要有反馈,多听取学生、家长和其他教师对布置作业的意见。四要有补救。无论是全批全改,还是实行层次批改、轮流批改,对批改中发现的问题要及时分析总结,采取补救措施。(4)辅导“全”。一是强化晚自习的辅导。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibinc
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