金属矿开采技术专业人才培养模式、课程设置、岗位能力与岗位需求调查表22

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1、亲爱的同学：您好！为了了解地质学院课程设置情况，提高教学质量，特制定了本问卷，希望通过此了解一下您个人对课程设置的相关想法。您所提供的信息，将对地质学院人才培养方案的制定与优化提供重要的参考价值。请您按照实际情况和真实想法填写问卷。最后，我们对您的合作与支持表示衷心的感谢！地质学院2012-09-12请根据您的实际情况对以下选择题作答。1、您所学的专业：2、您所在的年级或工作单位：3、您认为大学期间所学的课程能让自己找到满意的工作吗？（）①能②基本上能③不能④不清楚4、在您实习期间，您觉得在多大

2、程度上运用了您在课堂上学习的东西？（）①基本没有②偶尔③较经常④很大程度5、您认为在大学期间，应加强哪些方面的学习和提高，以准备面对毕业后的发展？（请按重要性选三个排序，即最重要的放在最前面：排序题）（）①英语综合能力②数理基础③专业知识④组织管理能力⑤计算机技能⑥综合素质⑦时间管理⑧人文社会6、在所学过的专业课程中，您认为哪些是您印象比较深刻的课程？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩7、您认为那些专业课程对你今后的工作是有帮助的？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩8、请您对所学专业课程的实用性进行评价（在适当的地方打√）

3、课程很实用实用一般不太实用不实用外语高数地质学矿山测量岩石力学机械制图矿山电工金属矿床地下开采金属矿床露天开采爆破工程矿井运输与提升采掘机械矿井通风与防尘井巷工程采矿CAD矿山企业管理9、你认为那些实训项目，对你的工作能力有作用：课程很实用实用一般不太实用不实用课程设计工程实训生产实习专业专项实习毕业实习毕业论文(设计)毕业教育产学研项目10、请您对您大学三年课程的课程设置满意程度进行评价（在适当的地方打√）课程非常满意满意一般不满意非常不满意基础课专业课专业核心课实训项目你的建议：11、请您对

4、您大学三年里所学课程的授课内容的满意程度进行评价（在适当的地方打√）课程非常满意满意一般不满意非常不满意外语高数地质学矿山测量岩石力学机械制图矿山电工金属矿床地下开采金属矿床露天开采爆破工程矿井运输与提升采掘机械矿井通风与防尘井巷工程采矿CAD矿山企业管理你的建议：12、请您对您大学里所学课程的授课质量的满意程度进行评价（在适当的地方打√）课程非常满意满意一般不满意非常不满意外语高数地质学矿山测量岩石力学机械制图矿山电工金属矿床地下开采金属矿床露天开采爆破工程矿井运输与提升采掘机械矿井通风与防尘

5、井巷工程采矿CAD矿山企业管理你的建议：13、您认为在所学专业的课程教学中存在的问题主要有哪些？（）①培养目标定位不准确②教学计划不合理③教学方法单一④忽视个性培养⑤教师质量不高⑥缺乏专业实验设备⑦专业与社会需求脱节⑧实践教学环节不足⑨其他（请填写）14、您认为自己所学专业的课程中有需要弱化的吗？（）A.有B.没有C.不清楚需要弱化的课程有：15、您认为自己所学的专业还需要开设新的课程吗？（）A.需要B.不需要C.不清楚你建议开设的课程：17、您对本专业的课程设置还有什么看法和建议？18、是否赞

6、同本专业实施的“2+1”教学模式及人才培养模式？对本专业的教学模式和人才培养模式有何建议？问卷到此结束，非常感谢您的参与，谢谢！甘肃工业职业技术学院地质学院人才培养方案与岗位需求调查表说明词尊敬的领导、专家：您好！为了更好地做好地质学院专业建设及人才的培养工作，我们特组织此次调查，通过调查我们将及时了解行业、企业对本学院涉地类专业人才需求状况，收集从业岗位范围，明确行业、企业对专业技术人员培养所需的专业知识、能力、素质的要求，在此基础上我们将对人才的需求情况进行科学分析和研究，对未来培养专业合格

7、能力过硬的该领域人才提出建议。您的观点非常重要，是我们进行专业建设、教学改革、提高人才培养工作水平的宝贵资料。调查数据将得到严格保密，谢谢您的支持！调查单位名称邮编地址被调查人职务电话您认为我国目前地质类行业的发展前景如何□很好□较好□一般您对本行业发展的具体看法如何？近3年内对高职层次专业人才需求需求：□1—3人；□4—6人；□6—10人；□更多人变化趋势：□上升；□下降；□无变化薪酬标准：□1000元以下；□1000—2000元；□更多薪酬能为该专业学生提供哪些类型的工作岗位□矿产勘查□矿山

8、安全技术及工程设计□资料管理□分析测试□矿山设计□施工检测□工程物探□金属物探□水污染处理□工程勘察□矿山环境治理□各技术工种还能为该专业学生提供哪些类型的工作岗位：企业认为该专业的学生最应具备的能力1、职业基本能力□具有一定的自学能力和创新能力；□具有良好的人际交往能力；□具有较强的吃苦耐劳能力；□具有较确切的语言文字表达能力□具有较好的英语综合运用能力□具有较强的计算机操作与应用能力。2、专业能力□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有□具有该专业学生还应具备哪些能