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时间:2018-07-12
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1、老师的个性决定孩子们的个性 学生的心灵是脆弱而易碎的,如玻璃。我们做老师既要欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在孩子们的眼里,你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,他们都可以原谅。他们仍会一如既往的崇拜你、爱你。其实,我们做老师的应该对学生宽容、宽容、再宽容,让我们放下所谓的至高无上的大道理,蹲下身子来看待问题,一切就变得合情合理,也能够坦然的处之。 做老师是挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,既然我们选择了教师的职业,只有默默工作,面对不懂事的孩子,生气成了我
2、生活中不可缺的一部分。课堂上有人不专心,有人做小动作,有人没完成作业等等这些都会引我生气,有时我会在课堂上大声训斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,没有去想这些举动学生会有怎样的感受,也完全忽略了那些满怀期待、充满好奇的学生,他们会怎么想曾有人说过这样的一句话老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。;当我真正领会这句话时,我陷入了深深的沉思:是呀,做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,我必须珍惜,争取让每一个孩子的心中充满
3、阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。从此我没有再在课堂上霹雷闪电的批评过学生。 平等对待每一名学生,你做到了吗作为教育者,必须彻底转变教育观念,建立起适应新的课程改革的民主、平等的新的教育观念,给学生以基本的信任,去尊重、平等对待每一位学生,真正地关爱每一位学生。我们必须记住,只有信任学生、尊重学生,才能得到学生的信任和尊重。同时,放下“架子”,参与到学生的活动中去,也只有这样,学生们才能敞开他们的心扉,甚至说出自己心中的“秘密”,从而使自己更多地了解学生的情况,更有针对性地开展教育和教学活动。作为教师,
4、如果不知道尊重学生,不讲究方式方法,哄骗、逼学生说出自己的隐私,甚至公开学生的隐私,很容易伤害学生的自尊心,学生也很容易对教师产生对立的情绪。因此,我们应尊重、了解、关爱每一位学生,使他们的身心得到健康发展。 我班有一名学生,看上去很聪明可爱,但是学习知识一窍不通。后来我仔细观察,发现这个孩子写字快,而且很好看。只是由于她已经习惯不被老师重视,上课好想和她无关。于是我就在上课时先对全班进行说服教育,提高学生学习意识。然后上课时总是故意的走到她身边,问她听懂了吗?老师留的题会做吗?早上先检查她的作业,比较难的题让她照别人
5、的作业抄下来,因为我不想让她习惯少写作业。简单的题让她自己做,只要她能做对,我就及时的表扬她。后来每一次的单元测试,她都能自己做题了,虽然每次都不及格,但每次都有进步。我很高兴。因为我相信她会有及格的那一天。现在,看到她上课认真的样子我就很欣慰,说明差生没有天生的,她们也想进步。激发兴趣事实证明不愿意学习的学生到处都有,不爱听故事的学生却很少遇到,将数学知识融入故事中,从学生的生活经验入手,结合学生的年龄特点,既能激发他们的学习兴趣,又能引发学生的感情,如在教学百分数打折这个内容时,我就利用这样一个故事引入:刚刚今年上
6、五年级了,他很想买一台电脑,方便在家查找一些有关学习的资料。爸爸听了爽快地答应了,要他先到电脑城去问问价,哪家价格合理就在哪家买。他先来到“小精灵”电脑城,营业员告诉他:“本店电脑一律打八折。”刚刚在店里转了转,心里有底了。他想比较一下哪家便宜,他又来到另一家“小蜜蜂”电脑城,热情的营业员阿姨说:“本店一律优惠20%”。这下,刚刚一时没了主意,不知该买哪家的,他回去把有关信息跟爸爸一说,爸爸听了笑着说:“两家的优惠价格相同,如果是同一品牌买哪家的都一样。刚刚听了感到很纳闷,同学们,你们说这是怎么回事呢?这样的引入激发了
7、学生强烈的求知兴趣,学生都瞪着求知的眼睛想知道原因。随着新课程标准的颁布,教学改革的深入发展,游戏教学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏教学,不仅能调节学生的精神,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解,也可以让学生们通过游戏,学习新的知识,促进知识的迁移。游戏教学发展到现在,已经有了一定的理论规模,被应用于各科的教学中,符合新课程标准的要求,符合当今教改的新潮流。游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习
8、的一种神秘的动力。一、数学游戏的形式长期来,人们创造了多种多样的游戏教学形式,其中比较适合小学数学教学的有以下几种:1、讲故事。对于数学知识,我们可以把知识寓于故事中,通过讲故事的形式,让学生们在听故事的过程中学习到知识。而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣,它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。在教
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