第八课 鲜艳的红领巾

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1、第八课鲜艳的红领巾一、教材分析：《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队》中的一个主题内容。加入少先队组织，对于小学生来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，进一步了解队史，明白关于少先队的基本常识。二、教学目标：1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。　　2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。三、教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣四、教学难点：教学难点：能用红领巾激励自己不

2、断进步。五、教学准备：红领巾，队旗。六、教学过程：（一）、创设情境1、师生谈话：同学们，你们觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（学生说）师：老师还觉得很光荣和自豪。我们班同学是少先队员的请举手。能告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的吗？（生说）2、是呀！只有举行过入队仪式之后，我们才真正的是一名少先队员，只有这样我们才可以参加一些丰富的少先队活动。3、对于这些少先队的知识，你们了解多少呢？今天我们就从红领巾说起，学习新课“鲜艳的红领巾”。（板书课题）（二）、出示目标出示本节课的学习目标，学生齐读。（三）、了解少先队的有关队知识师：的确如此，加入了少先队，戴上了红

3、领巾感觉就是不一样。那么你知道有关少先队的哪些知识呢？1、我们的队名：中国少年先锋队。2、我们的创立者和领导者：中国共产党。3、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。（一边说一边出示大队旗和中队旗图片。）五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们在什么时候会用到队旗？（生说，老师根据学生说的情况展示一些活动图片）4、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。5、我们的队礼：右手五指并拢，高举过头。它表示人民的利益高于一切。问：我们一般在什么时候要行队礼？（出示一些图片）6、我们的队

4、员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守章程，向学校少先队组织提出申请，经批准，就成为少先队员。7、我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱）（四）、明理导行1、成为一名光荣的少先队员，是每一位一年级同学入学时的愿望，现在你们的这个愿望实现了吗？那么请大家闭上眼睛，摸着胸前的红领巾，回忆一下自己入队时的情景。2、此时此刻，你的心情怎样？都想到了些什么？想大家说些什么？3、入队的时候，我们又激动、又快乐，又光荣，又自豪。入队以后，作为一名少先队员，我们在学习、时候中又

5、应该怎样做呢？结合实际生活说一说或演一演。（五）、归纳小结1、通过今天的学习，你有什么收获？（引导学生反思不足，启发他们进取向上，教师及时鼓励、肯定。）2、合唱《中国少年先锋队队歌》结束学习。（六）、板书设计：第八课鲜艳的红领巾少先队标志尊敬、爱护并正确使用争做一名优秀少先队员执笔教师：和蓉第九课　红领巾胸前飘一、教材分析：《红领巾胸前飘》是人教版小学《品德与生活》二年级下册第三单元中的第二个话题。计划用一课时完成。作为本单元的第二主题，它是在第一主题学生深入了解少先队队史的基础上，对内容的进一步拓展与延伸，同时也是对二年级小学生如何在师长的正确教导下做一名优秀

6、的少先队员起到了很好的引领作用，为学生提供了一个成长与创造的空间。二、教学目标：1、通过采访，了解自己学校组织的少先队活动。2、愿意参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策。3、通过情景表演，懂得作为少先队员应具有积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服困难，等优秀品质。三、教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。四、教学难点：正确认识积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服困难，等优秀品质。五、教学过程：（一）创设情境1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。（谜底是红领）2

7、、这节课我们就来学习《红领巾胸前飘》。板书：红领巾胸前飘。（二）、出示目标出示本节课的学习目标，学生齐读。（三）、活动一多彩的少先队活动1、请学生打开教材第40、41页，了解书中的儿童参加了哪些少先队活动。2、结合学生自身的生活经验，引导学生讲述自己曾经参与的学校或班级组织活动的各种少先队，感受成为少先队员的愉快。3、组织学生了解学校中高年级少先队的某些主题活动，如：红领巾广播站、红领巾校刊等活动，让学生进一步感受生活在少先队组织中的光荣。4、让学生自由畅想还想参加哪些少先队活动，并开展“我为红领巾出金点子”的交流会。（四）、活动二红领巾告诉我1、根据教科书低4

8、2、43页情景图进行小组