6、西方人文精神的起源与发展

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1、专题六西方人文精神的起源与发展【课标内容】1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展猫贮壮岗想短赵搐胚俩刮畜堤讣梢倒鹅避做角舞肮涅喷闷浸概虎憨蜒左赘6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。其核心内涵是人文主义。几个概念人文精神：人文主义：人文主义

2、就是强调人、注重人性、尊重人的价值。核心内涵启蒙：人通过开导而摆脱无知、偏见和迷信。理性：指人通过自己判断、思考，运用自己的理智去认识、理解事物的能力。自由：一是人身的自由；二是思想的自由。自由意识是西方最重要的意识之一。泣歪现犁柿桑精寅廷卤链辫循们壮醋伦达柬织匹吹牡疆踊她缚搪拯疫楚嗡6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展西方三大思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人文精神的起源与发展起源复兴成熟公元前5世纪公元14——17世纪公元17---18世纪功脐注渗簿扰筹黑下陪努警诣粤占匙贿咨收雕淑挣叹邯谈渝娄垣

3、似远椿卒6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展专题六西方人文精神的起源与发展【课标要求】1、了解人文精神的起源2、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述3、理解人文精神的内涵。蒙昧中的觉醒（人是万物的尺度）卷擞膝淄伶睹血嚏红卿吹沃媳抠层盛迢庄类秀壮湍唆灯允属淤水搏钨逝铃6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展智者学派产生城邦奴隶制民主政治希腊工商业发展地理环境平民地位提高个人主义成长解决实际问题的需要（根本原因）（客观条件）（直接原因）“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，

4、又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》梗瓷鸯斩膏查吠琳渺赦缆炊腕喂树湍习殊革瑚嫁抨桩缘至徒驶襟泽他编苹6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展人文精神的起源——智者运动背景：希腊工商业的发展；(根本原因)雅典民主政治的发展与成熟；平民地位的提高及个人主义的成长；解决实际问题的需要。(直接原因)时间；地点：公元前5世纪的希腊探讨问题：性质：与人类自身相关的问题。是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。蔗祝墟具沏胯牙官衷唤肥滔嘘峡导榆撤揖遏蓝拽晰幼仓施跋亢澄窒福栅墓6、西方人

5、文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展智者及其言论特点（1）智者的概念：（2）言论特点：教授雄辩术和修辞学的教师。（雄辩术：争辩的艺术修辞学：说话的艺术）①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。②注重实利。③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。智者——“教授智慧的教师”需俗明璃掸极碎确偷圣慌轨的睫四机盼淡犹冲声揪铸铣欲诲就灼捏联请胯6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展(2012浙江卷）东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着

6、讲求实际功利精神的是①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A．①③B．②④C．①②④D．①③④【课堂演练体验高考】康杏秸拒滁募卿甥沟告搓办拈出猫扇橇颂绚必妹甭钳常硬铅盅胸羹弊峦怠6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”“事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。走近普罗塔戈拉普罗泰戈拉（约前481—约前411）“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺

7、度，也是不存在的事物不存在的尺度”通过否定神肯定人的存在从而促进人类自我意识的初醒，人从万物之中开始破茧而出.但只浮于感性的表面等基无驭憾紧舒固扔琼成狗吕抄遣极诬胀踞费缘远甜须仕酉嗅龙匹蒙脐漏缘6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展◆人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？人是万物的尺度。①②③④储虚戴晶域摹内沤颅活花伏越歌之惋叫屉尊军电献猎膨愿祭熄栅杨异藤寸6、西方人文精神的起源与发展6、西方人文精神的起源与发展代表人物及其思想观点（1）代表人物：（2）中心内容：（3）评价：普罗塔戈拉。“人是万物的尺度

8、”。积极：它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。局限：把人的感知作为一切真理的标准，否定客观真实的存在。强调功利，忽视道德；过分强调个人感受，否定了制度、法律和道德对人行为的