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1、电子电器应用与维修专业教学计划一.招生对象与学制本专业招生初中毕业生或具备同等学力者,学制3年.二.培养目标与业务范围一.培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德,智,体美等方面全面发展的,在电子电器设备生产,服务,经营和管理第一线工作的.具备综合职业能力的安装,调配,经营与维修人员.二.业务范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业,销售和服务部门,从事日用电器,音频视频家用电器和办公自动化设备的装配,调试,销售,检修等工作.其主要的业务工作岗位群是:1.在生产部门,可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技
2、术工作.2.在维修部门和检验部门,可以从事上述电子电器设备的维修和商业常规检验工作.3.在营销部门,可以从事上述电子电器设备的采购,推销,调拨,储运及办理索赔等业务工作.4.在大,中型企业事业单位和宾馆,可以从事上述电子电器设备的保养运行和维护等技术工作.三.知识,能力结构及要求一.知识结构及要求1.具备中等职业教育所必须的文化基础知识.2.熟悉上述电子电器设备采购,推销,调拨,储运及办理索赔等基础知识.3.掌握被专业所必须的电工,电子,机械和办公自动化设备等基本理论知识.4.掌握音频,视频,日用电器,办公自动化设备三大类电子电器设
3、备中至少一大的工作原理,生产过程,主要性能指标和经营,保养知识.5.掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识.6.掌握相关常用元件性能及功能的基本知识.7.熟悉上述电子电器设备生产,检修,经营职业岗位的规范和职业道德.二.能力结构及要求1.具有较扎实的焊接基本功.2.具有相关电子元器件和电冰箱,空调器零部件的检测能力和选购能力.3.能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表,设备)和工具.4.具有安装,调式,检测与维修家用音频,视频产品,日用电器产品,办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力.5.具有操作,维护电子电器设备
4、的能力.6.具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力.7.具有一定的创新精神和创业能力.8.具有良好的表达,理解能力和终身学习能力.9.具有一定的接受和处理信息的能力,社会交往能力和合作精神.10.具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力.11.具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神.四.课程设置及教学要求(一).政治课1.政治用马克思主义,毛泽东思想的基本理论武装学生,对学生进行四项基本原则的改革开放的教育,共产主义远大理想教育,热爱祖国,热爱劳动和劳动人民的教育,道德品质教育,培养学生运用马克思主义的立场,观点,方法分
5、析的解决问题的能力,帮助学生树立革命的人生观的科学的世界观,坚持正确的政治方向,成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.2.职业道德使学生了解道德基本原则和职业道德的基本知识,掌握职业道德范围的主要内容的理论依据,帮助树立社会主义的职业道德观,并逐步形成良好的职业道德行为和习惯.3.就业与创业通过学习使学生改变就业观念,树立正确的职业观和职业理想提前做好就业和创业的心理,知识和技能准备.走上岗竟业的成材之路.(二).文化课1.语文使学生能比较熟练地阅读一般的政,科学文艺读物,能写一般的记叙文,议论文及专业相关的说明文和应用文,
6、能阅读一般的文言文.2.数学通过讲授初等数学的基本内容,使学生掌握中级工作必须的数学基础技能,培养学生的运能力,逻辑思维能力.以及理论联系实际的能力,能用数学知识分析和解决有关实际问题.3.物理着重教授力学和电学,教电学时,注意与(电工学)内容衔接,其它内容作适当讲授.4.体育使学生掌握体育锻炼的基本知识和技能,养成良好的体育锻炼习惯达到中学生体育合格标准,增强体制,促进简单的听,说，写的训练.5.英语通过学习,培养学生的阅读能力,使学生能借助词看懂简单的有关本专业方面的交际语,进行简单的听,说,写,的训练.6.计算机应用基础在初中
7、相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。(三).专业课1.机械常识了解掌握三视图的基础知识,了解国家标准有关的规定,看懂一般的零件图,掌握其画法.了解常用金属材料的一般知识,掌握钳工基本操作要领,对钳工常用工具,量具,能正确使用和保养.2.电工基础使学生比较系统地掌握电工技术的基本原理,基本概念和分析,计算方法.培养学生基本的实验力,为
8、学生学习后续课程打下必要有基础.3.电子线路通过学习了解一般电子设备的主要性能和用途,了解电子技术的发展状况和趋势,获得必要和电子基础知识和初步能懂一般的电子线路图,会进行基本的计算,养成良好的分析问题,解决问题的习惯.4.电子仪器电
