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时间:2018-07-12
《《人事测量》历年题02-09附答案与页码》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2009年10月人事测量试卷一、单项选择题(每题1分,共5分)1.1924年燕京大学发表了经修订的比奈—西蒙量表,这就是中国最早的标准化的比奈智力测验,作者是心理学家、曾出任燕京大学校长的(C)P24A.樊炳清B.蒋梦麟C.陆志韦D.蔡元培2.下面各选项中,最不需要作为高层测量的素质是(D)P268A.坚韧的毅力B.敏感性与沟通能力C.创造性思维能力D.职务所特有的知识和技能3.针对同一组被试间隔一段时间测量两次的信度是(A)P86A.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.评分者信度4.公文筐测验在材料设计上,主要围绕管理者的能力取材。管理者(这里特指组
2、织领导者)的管理能力主要来自所掌握的有关知识、社会实践体验和(B)P201A.工作年限B.自身素质基础C.资格认证D.相关训练5.领导行为评估包括沟通方式评定、冲突应付方式评定、工作习惯评定和(D)P189-194A.决策习惯评估B.风险管理评估C.奖惩方式评估D.变革意识评估二、多项选择题(每题2分,共10分)6.投射测验的主要特点体现在(ABC)P31A.非结构性B.掩蔽性C.整体性D.兼容性7.在确定常模时,常用的取样方法有(ABCD)P72-73A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.分组抽样8.在信度系数中,需要两套测验题目的信度系数是(BD)
3、P87A.分半信度B.复本信度C.重测信度D.重测复本信度9.组织层次的测量,是一些适用于全组织范围的大型调查,所获得的企业整体员工的数据很有研究价值,常见的调查工具有(AC)P271A.工作满意度调查B.工作团体凝聚力调查C.工作价值观调查D.团队绩效评估10.DISC个性测验适用的对象包括(ACD)P150-151A.大、中学生B.销售人员C.社会上的一般人员D.管理人员三、填空题(每题1分,共15分)11.问答题计分过程中常见的误差有:(宽容定势)和(晕轮效应)。P6512.从答题的方式上来讲,16PF人格因素测验是(自陈)量表。P14213.人事测量
4、所采用的心理测验方法有测验法、调查法、访谈法、(观察法)和(情景模拟法)。P414.常模是否可靠关键在于(有没有具有代表性的被试样本)。P615.除智力测验外,在一战期间被广泛应用的心理测验还有人格问卷。世界上第一个标准化的人格问卷——武德沃斯编制的“个人资料调查表”,就是应鉴别不能从事军队工作的神经症患者的需要设计的。P1916.世界上第一个具有应用价值的心理测验,是(比奈的智力测验)。P1517.气质测量多采用划销测验,即在规定时间里按要求以一定规律划销测验纸上的指定内容,分析不同时间、不同任务要求下作业的成绩,包括(作业量)和(正确率),以此判定气质特
5、征。18.管理人员人格测验是根据“大五”人格模型中的正性情绪倾向、负性情绪倾向、乐群性、(责任心)和广纳性几个维度以及经大量研究证明与管理绩效有关的7项人格维度构建成的一项个性测验。P15419.T分数的平均数是(50),标准差是(10)。P7720.通常来讲,测验的长度越长,信度值越(高)。P93四、名词解释(每小题4分,共20分)21.社会赞许性:即题目本身的答案反映了一般社会价值倾向,应答者很容易表现出反应偏差,投其所好。P1122.构想效度:是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。所谓构想通常指一些抽象的、假设性的概念或特质,如智力、创造力、言语
6、流畅性、焦虑等。这些构想往往无法直接观察,但是每个构想都有其心理上的理论基础和客观现实性,都可以通过各种可观察的材料加以确定。P10323.面试:是考官针对自己感兴趣的、与工作有关的各种问题,与应聘者进行面对面的交谈,收集有关信息,从而达到了解、评价应聘者的目的。P3724.人事匹配:社会中有许多工作岗位,每一个工作岗位都对任职者的素质有各方面的要求。只有当任职者具备所有这些要求的素质,并达到规定的水平,才能最好地胜任这项工作,获得最大绩效。这种人和岗位的对应关系就是人-事匹配关系。P12625.主试:也称考官或主考人,是控制测试进程的主要人员。主试的经验如
7、何往往会对测验的结果产生影响。P58五、简答题(每小题8分,共24分)26.试说明在测验过程中存在的两种误差。P5927.请比较整体计分与分析计分。P65答:1)整体计分就是评分者根据总体印象给答案评一个总分。整体计分在实际中应用较为普遍。2)分析计分是给问答题的不同部分分派不同的权数,按照各部分的要求对答案中所包括的信息和技能评分,最后将各部分的权数和得分组合起来得到该问答题的分数。分析计分往往有答题的详细标准。28.简述确定构想效度的步骤。P103答:①建立理论框架,以解释被试在测验上的表现;②依据理论框架,推演出各种有关测验成绩的假设;③以逻辑和实证的
8、方法来验证假设,根据这些累积材料决定这种理论是否能恰
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