教育心理学第七章

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1、第七章学习技能练习题一、选择1.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（　　）A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序2.吹啦弹唱属于（　　）技能A．认知B．心智C．操作D．评价3.技能学习最基本的条件是（　　）A．讲解B．示范C．练习D．反馈4、把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（　）A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练5.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化6、安德林的心理技能形成三阶段的第三个阶段是（）A认知阶段B联结阶段C评

2、价阶段D自动化阶段7、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（）A操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B操作技能的执行过程是外显的，心智技能形成是内潜性的C操作技能的动作可以合并的，心智技能的动作不能合并D操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并8、在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（　　）A．兰达B．赫钦斯C．加里培林D．库恩9、操作技能形成的三个阶段一次是（）A原型定向、原型内化、原型操作B原型操作、原型内化、原型定向、C原型定向、原型操作、原型内化D原型内化、原型定向、原型操作10、在智力技能形成过程中，依

3、据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A原型启发B原型定向C原型操作D原型内化11、以下不属于言语讲解应注意的一项是（）A言语要简洁、概括或形象化B同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则C不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行工作时的肌肉动作知觉D过度的讲解，数量一般应控制在100%-150%12、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）A图式B坐标C遗忘曲线D联系曲线513、在技能形成的过程中，练习中期出现进步多的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A抑制现象B挫折现象C高原现象D低谷现象14.根据练习时间分配的不

4、同，练习可分为（　　）A．集中练习与分散练习B．整体练习与部分练习C．口头练习与书面练习D．实际练习与心理练习15.在技能学习的最初阶段，（　　）对技能学习有非常明显的促进作用。A．知识B．能力C．练习D．活动16、加涅认为，心智技能与学习策略都属于()范畴A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识17、在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()A．听觉控制B．视觉控制C．触觉控制D．动觉控制18、动作技能的形成过程中，只有通过（　　），各动作成分之间才能协调联系。A．定向B．模仿C．整合D．练习19、( B)即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A

5、．内部反馈 B．外部反馈 C．动觉反馈 D．过程反馈20、以下不属于学习者练习曲线的特点的是( )。A．开始进步快 B．中间有高原期 C．后期进步慢 D．一直是进步的二、填空题1、______是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。练习2、阅读技能、运算技能、记忆技能等属于______技能。心智3、原型定向阶段是使主体掌握______知识的阶段。4、根据技能的分类，“默读“主要属于______技能。5、就有效的操作技能而言，模仿需要以______为基础。6、根据练习时间分配的不同有______和分散练习。7、原型定向阶段是主题掌握______的阶段。8、我国心理学界通常认

6、为，用______来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验休整模型。9、技能是获得经验、解决问题、变革现实的______。10、操作技能的培训要求包含一下四个步骤：（1）准确地示范与讲解，（2）必要而适当的练习，（3）_________，（4）建立稳定清晰的动觉。11、模仿的实质是将头脑中形成的_________以外显的_________表现出来。12、心智技能的形成要经历三个阶段：_________，联系形成阶段和_________。13、操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为_________操作技能与_________操作技能。三、简

7、答题51、教学中如何培养学生的操作技能？2、技能有什么作用？四、论述题如何利用教学培养学生的心智技能？5第七章学习技能答案一、选择题1—5ACCCD6—10DCCCC11-15DDCAC16—20DBCBD二、填空题1、练习2、心智3、心智4、心智5、认知6、集中练习7、操作性知识8、心理模拟法9、前提条件10、充分而有效的反馈11、定向映像，实际动作12、认知阶段，自动化阶段13、细微型，粗放型三、简答题1、教学中如何培养学生的操作技能？答：1、准确地示范与讲解。有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象；2