教育心理学第七章-学习迁移

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1、第六章学习迁移主要内容一、学习迁移概述二、迁移的理论三、影响学习迁移的主要因素四、学习迁移的促进第一节．学习迁移概述一．迁移的一般概念学习的迁移（transferoflearning）是指已经获得的知识、动作技能、情感态度等对新的学习的影响。简言之，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。学习迁移既可以是先前学习对后继学习的影响，也可以是后继学习对先前学习的影响；影响可以是积极的，也可以是消极的。迁移的另一个定义是：把在一个情境中学到的东西迁移到新情境的能力。“举一反三”、“触类旁通”、“受人以鱼，不如授人以渔"等都是对迁移现象所作的原始而形象

2、的概述二、迁移的种类1、正迁移与负迁移正迁移（positivetransfer）指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移（negativetransfer），也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。骑自行车骑摩托车打羽毛球（压腕）打网球（不压腕）2、顺向迁移与逆向迁移（按时间顺序分）顺向迁移（forwardtransfer）：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移（backwardtransfer）：后来的学习对先前学习的迁移。过去经验学习A学习B（迁移实验状况）顺向迁移逆向迁移3、特殊迁移与一般迁移（布鲁纳）特

3、殊迁移（specialtransfer）：具体知识与动作技能的迁移，这是习惯与联想的延伸。一般迁移（nonspecialtransfer）：原理和态度的迁移。这一类迁移是教育的核心。“面积计算原理：面积可加”横向迁移（水平迁移）：已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。纵向迁移（垂直迁移）：低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。4、横向迁移与纵向迁移（加涅）三角形的面积公式梯形的面积公式三角形和长方形的面积公式§1迁移的定义和分类根据范围自迁移近迁移远迁移W=pt；一个100w的灯泡，亮30分钟，会消耗掉多少电？你家一年看电视

4、能花掉多少电费？电路图；家里的线路5、高通路迁移与低通路迁移（Salomon&Perkins）低通路迁移（low-roadtransfer）高通路迁移（high-roadtransfer）定义高度联系过的技能自动迁移有意识地运用抽象知识到新的情境关键事件充分练习；练习或学习情境的变化；过度学习，技能达到自动化精心思考可以普遍应用的抽象原理、主要观点和步骤例子开不同类型的轿车生活中的“中庸之道”辐射问题（Dunker,1945）假如你是医生，面临着一个胃内有恶性肿瘤的病人。肿瘤不切除，病人就会死去，但是，在肿瘤上又不能动手术。有一种辐射能摧毁

5、肿瘤。如果辐射以足够高的强度立刻到达肿瘤，肿瘤会被摧毁。但不幸的是，其他的健康组织同时也会被摧毁。而辐射强度较低时，射线对健康肌体无害，但对肿瘤也就不起作用。那么，我们应该用什么类型的辐射去摧毁肿瘤同时又能避免伤害健康的组织呢？（Gick&Holyoak,1980）。最效性的解决办法:从不同方向分别向肿瘤射几束弱射线，并使它们会聚在一起。由于每束射线本身强度较弱，因此通过机体时不致产生伤害，但是所有这些射线的强度聚集在一起则足够摧毁肿瘤。迁移实例1指挥官问题（吉克和霍利约克，Gcik和Holyoak，1980，1983）将军希望占领位于乡村

6、中部的要塞，要塞有多条向外延伸的路，但均埋有地雷。只有小分队可安全通过这些道路，无法进行大规模攻击。将军改怎么办呢？将军解决的方法是将军队分为许多小分队各走一条路，最后在要塞同时会师。（三）、学习迁移的简单测量表4—l迁移测验设计的简单模式教学课题A测验课题B实验组控制组XOXX表中X表示进行过学习或测验活动。O表示未进行过学习或测验活动。实验组和控制组在分组时必须满足等组化的要求。如果两组均测验课题B，其成绩有显著差异，这种差异可归因于先前学习A对后期学习的B的影响。两组成绩差异量越大，迁移也就越大。若实验组的成绩高于控制组，是正迁移。反

7、之，为负迁移上面讲的是顺向迁移的测量。若要测量逆向迁移，可以让两组先学习课题A，然后实验组学习课题B，控制组不学习或从事与课题B无关的活动以防止被试复习。最后两组均测验课题A。如果两组成绩出现了显著差异，这一差异可归因于后继学习对先前学习的影响。第二节学习迁移的理论一、形式训练说◆代表人物：沃尔夫（德）◆主要观点：1.个体心理的组成部分是各种官能，如注意力、记忆力、推理等，这些官能可以像肌肉一样通过训练而得到发展和加强。2.心理官能经训练后，可无条件迁移于各种情境。3.训练的形式比训练的内容更重要。例如：读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人

8、精密，哲学使人深刻，道德让人庄重，逻辑使人善变。人类心的各种官能能否分别加以训练加以提高？质疑：1890年，James在哈佛大学做了世界上第一个关于迁移研究的实验。他和他的几个助