欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11513890
大小:29.00 KB
页数:9页
时间:2018-07-12
《鄂教版语文二年级大树的孩子教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精品文档鄂教版语文二年级《大树的孩子》教学设计鄂教版语文二年级《大树的孩子》教学设计教学目标: 1、正确认读生字,会写“种、流、老、砍”四个生字,认识多音字“漂”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习,初步了解大树种子的传播靠小动物、风和河水。 4、通过课文的学习,我们还想去探究植物传播种子的方法。 教学重难点: 1、引导学生通过体会大树“伤心——高兴——自豪”的情感历程来朗读课文,并了解树木种子的传播方式。 2、阅读课文时,引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。第二课时师:上节课我们初步学习了《大树的孩子》
2、这篇课文,瞧,老师这儿啊也有很多大树的孩子,它们想和你们交朋友呢!你们想得到它们吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档生(异口同声地说):想!师:大树的孩子们呀,喜欢和上课专心听讲的孩子交朋友,喜欢和爱举手的孩子交朋友,还喜欢和认真倾听的孩子交朋友!今天,咱们就接着来学习第23课《大树的孩子》,快和它们交上朋友吧!师:看,大树上飘下来几片绿叶,调皮的词语宝宝就藏在绿叶里,能准确地读出它们的名字吗?生各种形式认读师:通过上节课的学习呀,我们知道大树羡慕小鹿能跑来跑去,羡慕鸟儿能飞来飞去,还羡慕风和河水的自由
3、,而大树只能在一个地方待着,这棵大树是多么伤心呀!可就在这时,它的朋友们都来帮助它了,请同学们打开书本的第130页,根据朗读要求,自由地大声地读读课文的5-8自然段,找一找,究竟有哪些小伙伴来帮助大树?生自由朗读课文师:都有谁来帮助了大树呢?指名生说。生(自由作答):小鹿鸟儿风河水(老师相机贴示图片)师:同学们真会读书呀!好,那咱们一起来看看小鹿是怎样帮助大树的,它都说了些什么呢?请同学们自由地大声地朗读课文的第5自然段。师:谁来说说看?师指名生说。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档生:(读5自然段)(你
4、是个爱举手的孩子,小树愿意和你做朋友,送给孩子一枚小树书签)师:小鹿它说了些什么呢?生1:大树大树,你不要伤心。评:听得出来你很关心大树呢,真是个有爱心的孩子!师:生活中我们难免会有伤心的时候,想想朋友、老师、父母他们安慰我们时的语气,再来想想这句话该怎么读!生2:大树大树,你不要伤心。评:“大树,大树”这一声一声地喊着,你喊得多亲切呀,大树听了一定很高兴的呢!生3:大树大树,你不要伤心。评:“你不要伤心”你关注着大树的不快乐,真是位细心的孩子,大树知道了一定会感觉很温暖呢!师:来咱们女孩子一起来安慰大树吧!男孩子们一起来关心大树吧!男生女生
5、分别读。师:说完后小鹿又是怎么做的呢?师指名生说。生1:带着大树的种子,把它带向远方。师:是谁带着大叔的种子,请完整地来说一次。生2:小鹿带着大树的种子,把它带向远方。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档师:小鹿会把大树的种子带向哪里呢?生(自由作答):(草地、田野、森林)师:好心的小鹿可帮了大树的大忙了,它将大树的种子带到了大树不能去的地方,我们一起来读一读5自然段吧(带上动作)师:鸟儿也来帮助大树了,那它又是怎样说的?怎么做的呢?请同学们赶紧在课文中找找答案吧!来,你来来读一读。生读师:鸟儿说,你说——
6、生1:大树大树,你不要伤心。评:你真是只会安慰人的鸟儿!如果你带上动作就是只可爱的鸟儿了!生2:大树大树,你不要伤心。评:大树听了你的安慰,一定不会再伤心了。你用你的快乐感染着大树,你一定是只快乐的鸟儿!师:鸟儿又是怎么做的呢?生:鸟儿叼着大树的种子把它带向远方。师:是啊,鸟儿没有去啄大树的种子,而是轻轻地叼起大树的种子,给大树的种子插上翅膀,将它们带到更远更远的地方,把它带走了!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档来,可爱的鸟儿们,快乐的鸟儿们,加上你们的动作,咱们一起来读一读第六自然段。生齐都第六自然段
7、。师:飒飒飒,风吹过树梢,哗哗哗,河水流过树下,瞧,风和河水也来帮助大树了,他们会对大树说些什么?又会怎么做呢?请同学们默读第7-8自然段,分别用“——”画出他们说的话,用“~~~~”画出他们的做法。生默读,完成后举手。师:来,谁来说说,风和河水是怎么说的?生:风和河水是这样说的——不要伤心,不要伤心。师:谁能学着风安慰一下大树?评:这位风姑娘可真会安慰人哦!你是一阵柔和的风,吹进了大树的心田里,大树一定会快乐起来的!你是一阵急匆匆的风,你一定能给大树带来快乐!师:谁能像河水一样关心一下大树?评:你是条欢快的小河,你真会安慰人!你用动听的声音
8、来安慰大树,大树听了一定会很高兴的哦!师:风和河水又是怎样做的呢?生:风吹走了大树的种子。河水流走了大树的种子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独
此文档下载收益归作者所有