第4课 古代希腊【学案】

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1、孟庄中学九年级历史讲学稿第4课古代希腊年级:九年级主备人:王庆才【学习目标】一、识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典,掌握雅典梭伦、伯里克利及改革的主要内容,了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。二、能力与方法通过阅读插图,提高学生获取有效信息的能力和识图能力;通过对雅典民主政治的评价,认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性,培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。三、情感态度价值观通过学习,认识古代希腊文明是欧洲文明的源头;了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实,理解古希腊文明是奴隶制文明;通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革,对学生进行社会的进

2、步需要不断进行改革的教育;【重点难点】一、重点:雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。二、难点:雅典民主政治的评价。【学法指导】预习自测——交流预习情况——师生互动探究问题——课堂巩固与提高【预习自测】一、古希腊的繁荣1、古希腊的地理范围:古代希腊包括、、和。2、古希腊早期文明——爱琴文明:公元前________年左右,爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。公元前________年左右,希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。________和________的古老文明被称为爱琴文明。3、古希腊的地位:是西方文明的发源地,_________是希腊历史的开端。4、公元前至公元前,在希腊地区兴起了众多奴隶制

3、城邦,其中以和最为有名。5、________世纪希腊进入全面繁荣时期。充分发展起来,________成了社会的主要生产者。奴隶的劳动带来了希腊奴隶制经济的繁荣。雅典___________兴盛,是当时地中海地区最大的商贸中心,是最繁荣的城邦,被称为“________________”。二、雅典的民主政治1、建立――梭伦改革。雅典在___________年进行了著名的梭伦改革,开户了的道路。2、民主政治发展到顶峰――伯里克利改革。内容:(1)雅典没有_________,____________、____________和____________是掌握国家权力的最重要的机构。(2)公民直接参与国家

4、事务的管理,国家各级官职向公民开放,通过______产生。(3)由全体公民组成的____________是雅典国家的最高决策机构。改革的结果(进步性):伯里克利时期,雅典基本上实现了_________________________,左右着国家政权,民主政治达到了顶峰。时期。3.局限性:这种民主是建立在_____________________基础之上的,______和_____________都没有政治权利,真正享有民主权利的只是_________________________。【课堂学习与探究】一、交流课前预习情况,师生共同解疑释惑二、师生互动1.读P23页地图,明确希腊的地理范围、克

5、里特和迈锡尼的位置、斯巴达和雅典的位置。2.古希腊的繁荣表现在哪些方面?3.读P24页伯里克利的一段话,说说如何理解这段材料。4.议议:雅典民主政治的民主性和进步性6.比较古代欧洲文明与亚非文明的异同【课堂巩固与提高】一、完成课后学习测评二、拓展提高1、“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”(英国历史学家约翰•索利语)这里的“她”是指()A.埃及B.巴比伦C.雅典D.罗马2、“我们的政体并不与其他人的制度相敌对,我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。我们政体可以称为民主政体,因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是()A.

6、伯利克里的统治B.亚历山大的统治C.屋大维的统治D.恺撒的统治3、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的说:“假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。”他这所以这样说,是因为伯利克里时代的雅典()A.疆域辽阔B.民主政治发展到顶峰C.经济最繁荣D.对外战争屡获胜利4、2008年8月,中国成功举办了第29届夏季奥运会。这项体育盛会发源于被称为“西方文明之源”的()A.古代埃及B.古代罗马C.古代巴比伦D.古代希腊5、5、下列关于西方文明发源地古代希腊的叙述,错误的是()A.包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区B.

7、雅典城邦在公元前594年进行了著名的梭伦改革,建立了民主政治C.在雅典城邦,奴隶和妇女真正享有和公民一样广泛的民主政治权利D.在伯里克利执政时期,雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等6、马克思说:“希腊内部极盛时期是伯里克利时代”。在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策机构是()A.陪审法庭B.三级会议C.公民大会D.元老院7、公元前430年,希米奥30岁,他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天,他去参加国家

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