《修辞与言语艺术》形成性作业答案1-6

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1、《修辞与言语艺术》形成性作业一一、填空：1、中国第一部修辞学专著是(文则),作者是(陈骙)。2、标志中国现代修辞学建立的著作是（修辞学发凡），作者是（陈望道）。3、（句子）是语言交际的基本单位。4、孔子主张：“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。5、唐钺先生1923年出版的《修辞格》一书，是研究修辞格的开山之作。二、什么是修辞？什么是修辞学？答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。三、什么是语境？请举例说明。答：语境就是语言的环境

2、它既包括我们平时说话写文章时的特定对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境，又包括特定的社会、时代背景。例如：在一篇文章中，一位满腹经伦的学者和一位目不识丁的老妇妇进行对话，他们的语言肯定富有个性化，因为作者写文章时考虑到他们的身份不同，因此说出的话也不同。这正是想到语境因素。四、为什么说修辞是一种创造性活动？请举例说明。答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。因此，在许多情况下，它不像选择题那样，只是在几种可供选择的方法、手段中择优取其中的一种，而是一种创造性的活动。

3、表现在词语的运用上，某些有关概念、思想的表述，不一定能找到常用的恰当词语，这时往往需要采用新鲜的说法。词语运用的创造性有的还表现在巧妙灵活上，仿照现成词语临时新造一个词语就是如此。在句子的表达上，句式的选择是和内容、创意紧密地联系着的。在句式的表达上，还可以采用某种具有表现力的特殊手段，提高表达的效果。修辞活动的创造性方法多种多样，常给人以丰富多采，美不胜收之感，上面所说仅仅是其中几种情况。五、修辞主体的修养主要应包括哪些方面？答：修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累、知识素养三个方面六、下面的宣传安全的口号，两种说法你

4、看哪种好？为什么？（1）窗关好门锁好安全防范不可少（2）加强安全防范意识外出时要关窗锁门答：第一种说法好。“窗关好，门锁好”采用的都是主谓关系的短句，既简捷明快，又具体形象地表达出安全防范的措施，且“安全防范不可少”进一步强调安全防范的重要性，“好”、“少”都押ao韵，既通俗易懂，又朗朗上口，便于记忆。七、下面是一则报道的标题，两种说法，你看哪种说法好？为什么？（报道说的是：杭州红十字医院为晚期癌症病人实行“安乐活”手术，让病人不再感到剧烈的疼痛，不再要求“安乐死”。手术所用方式是有针对性地阻断病人感觉疼痛的神经。这种手术只

5、能止痛不能起治疗作用。）（1）晚期癌症病人可以做手术止痛（2）“安乐活”挑战“安乐死”答：第二种说法好。“安乐死”是近年来的一种新提法，指对无法救助的病人停止治疗或使用药物，让病人无痛苦地死去。这种做法一直引起不少人的非议。生命是可贵的，尽管是为病人着想，人为剥夺人的生命也是不人道的。而既让病人不再感到痛苦，又能让病人走得慢些，相信这是患者和亲人的共同社愿望。“安乐活”这种富有创意的提法既新鲜又有人情味，一死一活的对比更能引起人们的关注。《修辞与言语艺术》形成性作业二一、为什么词语锤炼要求生动形象？请举例说明。答：生活本身是

6、异彩纷呈、千姿百态的，艺术家总是最大限度地利用多种艺术手段，如声响、色彩、线条等等去反映生活，使之具有具体可感性。语言文字是抽象的概念符号，它所描述的对象不能以直观的形式置于读者面前，但是唤起读者的形象感同样是极其重要的。文学是语言的艺术，更讲求语言的生动形象性，它要求反映生活、描写人物，都能细腻生动，真实可感。二、词语修辞的主要方法有哪些？答：1、精心选择，精心选择词语并不是要我们去标新立异，出奇制胜，而是要我们在普通平易的词语中去寻找。2、巧妙配合，词语的使用除了精心的选择以外还要十分注意相互之间的配合。3、灵活运用，灵

7、活地变通词语的用法，也是一种创新。三、成语活用的主要方式有哪些？答：1、套用，套用就是改换成语的某个语素，以改变成语的意思。2、谐音，谐音就是创造一个和原来成语读音相同或相近的“成语”，引起联想，使人感到新鲜。3、拆离，是指把原来的成语拆开，其中插入别的词语，构成相互照应的语段。4、易序，改变成语语序，造成一个成员相同、次序不同的新“成语”。四、下面是一则报道的标题，两种说法，你看哪种说法好？为什么？（报道说的是著名华裔科学家李政道将作《21世纪科学的挑战》的大型学术报告，报告将从中国古代科学开始，说明基础科学、应用科学和开

8、发产品的关系，并提出21世纪人类将面临的一些重大挑战性的科学课题。报告会已有近万人报名参加。）（1）万人争听李政道学术报告（2）万人争听李政道论“道”答：第二种说法好。李政道作为著名华裔科学家，做学术报告乃份内之事，因此这种说法不足为奇。而科学家论“道”让人颇感新鲜。在“道”字上加上引号，