四年级语文上第四单元备课

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1、沙市区实验小学2011年电子备课文档质量的第一步从您的用心付出开始【教研网络素材资源】http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/tb1/【学校教学管理博客】链接建设中……集备议题沙市区实验小学年级中心教研组单元集备记录参与人员第四单元发言人：吴琼一、单元简述　　本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一

2、篇《语文园地》。　　二、新旧教材区别　　1、专题性，便于集中教学，延伸拓展，以文引文。　　2、生字量增多明显，相对旧教材学生识字量由较大幅度增加，无形增加了教学难度。　　3、新旧教材的教学理念有了根本的转变。原来4年级教材中的读写例话不再出现。“学习园地”也与旧教材的“积累运用”有一定区别。　　4、学生学习上强调感悟，强调体验，强调合作，强调探究。　　三、教学方法概述　　1、识字教学应根据课文中生字的数量多少，难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力。　　2、凭

3、借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。　　3、加强朗读，从读入手。以读带讲。在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的构成，初步形成基本的阅读能力。　　4、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强句、段的训练。夯实基础，促进发展。　　5、注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。万兰兰;陆蓉赵娟余琼饶垭芹D:file-serverfs_tmpdownload1c63d44b3a83c31e9e7ac

4、6446a60d72c.doc第51页共51页沙市区实验小学2011年电子备课文档质量的第一步从您的用心付出开始　　6、提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生个体差异，珍视学生独特感悟，留有余地，拓展空间，发展个性。注意课外适当的拓展延伸，指导学生以一带多，广泛地开展课外阅读。（介绍自己一些经验）　　7、处理一些从高年级下放的课文时注意不要人为拔高要求，不自觉地用高年级的要求来要求孩子。　　8、教学过程中注意抓住重点句子领导孩子进行感悟、理解。必要时可以让孩子进行表演以加深理解。　　9、单元训练重点

5、：拟人　　参照作家的描写方法仿写自己喜爱的动物。　　10、《词语盘点》的内容可放在平时分部分学习，不用集中一节课突击教学。　　四、具体教法　　1、《白鹅》、《鹅》　　以《白鹅》为重点讲解。抓住重点词句带领学生感悟白鹅性格的特点--高傲。同时让学生从鹅的姿态、叫声、步态和吃相来体会鹅的特点。同时通过狗和白鹅的对比来体会白鹅的可爱。这些部分要带领学生反复诵读，表演进行体会。在学习过程中可以结合《学习园地》理解作者用反语来表达的对白鹅的喜爱。本文有较多难理解的词：引吭大叫、狂吠、奢侈、堂倌、窥伺等，注意

6、帮助学生理解。　　学习《白公鹅》可以与《白鹅》进行对比学习。如描写白鹅和白公鹅的部分，可以让学生进行对比阅读，体会两位作家描写白鹅的异曲同工之妙。注意这里只要意会即可不用对学生多做要求。　　接下来可以放手让学生自行学习体会。如：公鹅与人强占水面，吞食鱼饵等部分。　　以上两篇文章注意让学生体会1、作者对鹅的外貌、神态的描写；2、拟人手法的运用；3、通过反语来表达对鹅的喜爱之情。　　2、《猫》　　本文是篇经典文章，相信老师们都有一定教学经验。教学过程中注意引导学生体会猫那古怪的性格，从中感悟作者对小猫

7、咪浓浓的喜爱之情。教学本文时注意多从学生的生活体验入手进行学习。课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多功夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，同时可以引导学生说说自己对小动物的喜爱。　　要利用好课文后面的“阅读连接”，同时可以开始指导学生仿写小短文。　　3、《母鸡》　　本文同样是老舍的文章，但写作的重点从动物的可爱转移到了母爱的伟大，在学生学习过程中要引导学生感悟到母鸡的那种母爱，同时理解作者对母鸡的感情变化过程。D:file-serverfs_tmpdownload1c63

8、d44b3a83c31e9e7ac6446a60d72c.doc第51页共51页沙市区实验小学2011年电子备课文档质量的第一步从您的用心付出开始　　教学过程可放手通过问题：作者为什么前后情感的发生了变化？让学生到课文中去阅读，感悟。学到情深处可以让学生通过朗读来感受母鸡对小鸡无微不至的关怀. 【沙市区实验小学第次集备】年级学科创建时间：2011-2-1412:44:00本学期第四单元总第29课时【教什么？】课题本课形拟1课时完成《白  鹅》D:file-serverfs_tm