欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11495212
大小:44.00 KB
页数:7页
时间:2018-07-12
《《三峡》---孙秀霞》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例《三峡》教学设计一、教案背景1,面向学生:√中学□小学2,学科:语文2,课时:1课时3,学生课前准备:1、搜集资料,了解作者郦道元及了解三峡美景。2、通读课文,疏通字词,了解大意。二、教学课题《三峡》郦道元教学目标(一)知识及能力目标:1、识记、积累常用的文言实词、虚词。2、美读课文,品味文章的语言,领略三峡和《三峡》之美。3、培养热爱祖国大好河山和祖国语言文字之情。(二)情感态度:通过本课的学习,使学生在领悟三峡美景的基础上,培养学生热爱祖国大好河山和祖国语言文字之情。教学重点难点:品味、欣赏三峡和《三峡》之美。三、教材分析教
2、学内容:课文选自人民教育出版社出版八年级语文下册册第六单元的第一课--《三峡》。内容分析:本单元所选的文章,主要以写景为主。《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写,用寥寥一百五十余字,就把三峡的万千气象尽收笔底。文章写景生动,用词精准,被称为“模山范水”写景的典范,有着一种特殊的艺术魅力。学习此文重在把握三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,和作者对祖国大好河山的热爱之情。把握三峡的景物特征是本节课的教学重点,针对大多数学生没有去过三峡,对三峡景观没有形成形象认识,而文言文又较难理解,形成具体可
3、感形象有一定困难的实际情况,运用多媒体课件让学生观看指有关三峡的图片、视频文件、歌曲、文字说明等内容,帮助学生建构起对三峡景观特点的形象化认识,同时活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性。四、教学方法采用“自主、合作、探究”的学习方式,发挥学生的主观能动性,让学生在读、赏、品、诵中充分领悟文章美景及作者的情感。运用情景导入、诵读品析、对比赏析等多种教法相结合。利用网络下载三峡图片创设情境;利用多媒体课件展示教学目标,完成课前预习的检测,突破文言文翻译的难点;利用互联网下载歌曲、朗读,提高学生对文章美景及感情的把握;利用ppt课件展示问题的提出与解决,完成学生对三峡景物特征及文
4、章写景方法的领悟。五、教学过程(一)导入:创设情景,激发兴趣同学们,我们祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水,它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中,今天,我们采摘了其中的一朵,一起来领略它迷人的风采。首先请大家欣赏一组图片。多媒体课件展示一组三峡的图片。【百度图片搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2欣赏完毕,教师深情点拨:可能很多同学都认出了这个美丽的地方----三峡。古往今来,长江三峡以它鬼
5、斧神工、雄奇壮美的自然景色和人文景观吸引了一代又一代的中外游人,成为蜚声世界的旅游热线之一。今天我们就在郦道元的带领下,一起领略三峡的优美风光。(板书文题)(利用三峡图片渲染气氛,使学生的情感与作品的情感积极交融,激发学生学习三峡的兴趣。)(二):简介“三峡”及作者的相关情况:1、三峡:在长江上游四川、湖北两省之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。(用多媒体展示三峡示意图)【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1
6、&di=14981369450&ln=1959&word=%C8%FD%CF%BF%CA%BE%D2%E2%CD%BC#pn1&-1&di14981369450&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.jxren.com%2Fditu%2Fupimg%2F071212%2F11a455B233033439.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B3x6jg_z%26e3Bv54AzdH3F1tp7AzdH3Fip4sAzdH3Fvi5g2qtg2AzdH3Fdaa08d8dAzdH3Fdan8_z%26e3Bip4
7、s&W776&H290&T8492&S40&TPjpg2、郦道元:字善长,北魏人。地理学家、散文家。他的《水经注》是一部地理巨著,但同时也有很高的文学价值。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/19497.htm3、预习检测:(多媒体展示)(1)读音:阙(quē)嶂(zhàng)曦(xī)巘(yǎn)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)(2)释义略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风绝巘多生怪柏飞漱其间属引凄异(三)读文入境,整体感知:1、配乐《高山流水》,学生自由朗读。【百度音乐】ht
此文档下载收益归作者所有