浅谈数学教学中如何做好学困生转化工作

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1、浅谈数学教学中如何做好学困生转化工作　　【摘要】数学教学中的学困生往往是许多教育者感到很棘手的事，然而要转化学困生，使之成为受欢迎的优等生，必须要认真分析学困生的成因，用爱心教导学困生，用耐心感化学困生，用细心辅助学困生，让每一位受教育者都享受平等教育。　　【关键词】学困生；形成；转化；宽容；感悟；平等教育　　在小学数学教学中，除部分学生品德学习成绩趋于优良之外，绝大部分则处于中等水准，然学困生就占全班的十分之一左右，这些学困生对整个教学和班级管理的副作用非常大。无论平时的教学检测，还是最终的教学效果评价，这些学困生的影响是一个重要因素。正

2、如教育家马卡连柯所说的“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”所以数学教学中学困生的转化也是很多数学教育者头疼的事情。现代新课程要求“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。素质教育的提出也是适应这一指导思想的践行，要想人人平等接受数学教育，学困生的转化工作也迫在眉睫。　　一、学困生的形成　　（1）学校教育的失误，导致学生基础知识薄弱，学习效果日趋下降。有些教师片面追求升学率、优良率、提高统考成绩、重优弃差，对本来偶有失误但成绩不佳的学生不闻不问，上课光关注好学生，多问优生，导致差生越

3、来越差。有些教育方法不当，简单粗暴，不尊重学生人格，甚至让学生在众人面前出丑。　　（2）学校增负，父母加压。学校要提高教学质量，教师要狠抓教学成绩、干出高成绩高水平，于是在学习上增加数量，延长学习时间，硬向学生灌输知识，家长为了望子成龙也纷纷购买学习读物，出钱报学习培训班，把学习强加在孩子身上。这样学生的作业量加大，学生从学校做到家里，到家又做到吃饭，饭后又一直做到睡觉，完不成要挨骂受训，这样日复一日，年复一年，学习好的还能跟上这种节奏，成绩较差的根本就无能为力，长期以来孩子只能破罐子破摔，真是三天两头受气，冲淡了学生学习兴趣，扼杀了学习欲

4、望，产生厌学情绪。　　（3）留守儿童较多。夫妻离异失去呵护导致学习成绩下滑，思想负担加重，失去生活的勇气，丧失学习的信心。一个完美的有人管教的家庭，孩子能从中得到温暖，受到榜样的熏陶，孩子能正常生活及学习。父母外出务工，有的离异，孩子让爷爷奶奶带或亲戚朋友带，只能给孩子心灵上造成阴影，造成不平衡的心态，使孩子也不求上进，有的再加上爷爷奶奶的宠爱，孩子就随心所欲，任性顽皮。学无兴趣，自暴自弃。学困生上课时常走神，教师的批评不讲方式方法，导致这些学生当面俯首听命，背后发泄不满，学生自尊心受到严重创伤，于是对老师的心灵之门闭塞了。　　（4）教师的

5、“审判”、“定义”。“学困生”长期以来是人们习惯的称呼，这顶戴贬义色彩的帽子，压得这些稚弱的小生命抬不起头，喘不过气，在加上部分老师的乱加评判命名，使他们的自尊心受到严重的伤害。教师认为他们是累赘，自己也认为给大家拉后腿，即使会做的问题，也胆战心惊不敢去做，生怕出了差错老师批评，同学冷落。　　（5）社会的歧视，多方压力的威胁。好的学生人人爱，学困生在家庭中无地位，父母认为一无是处，学校中没有人爱，在社会中更是差得不可救药，当他们本人听到“真笨”、“包袱”、“蠢才”之类的词语时，他们恨不得有土行孙的本领直钻地核。　　我们知道“千里之堤，毁于蚁

6、穴”，数学成绩差不等于任何能力都差，而且这种数学中的学困生可能是动手能力较强的学生，也是长跑冠军，或是绘画能手，或是对班级很负责的学生。实施素质教育必须面向全体受教育者，使教育对象全员化，千万不能忽视或放弃对后进生的教育。那么如何转化数学教学中的学困生呢？　　二、感化学困生　　（1）重视情感教育――情感交流，善意的说服教育让学困生转变，教师一句表扬的话，一个友好的动作，甚至一个肯定的微笑、眼神、手势都能使学生倍感动心，从而对数学产生兴趣。　　（2）正确认识平等教育原则。学困生的表现形式需要我们教育者认真分析重新领悟。学困生成绩差；自尊心受伤

7、害；没有展示自己的勇气；思维滞后不会考虑问题；行动迟缓胆怯怕事；不求上进自暴自弃；别人冷落社会歧视。　　（3）宽容理解区别对待。教师给学困生布置作业，量要少，内容要简单，待他完成后逐步加量，这样由不做作业到认真按时完成作业从而达到教育的目的。当今教育倡导“以人为本，变生，尊生，平等教育”平等教育要求教师的眼里每一个学生都有平等享受教育的权利，种种事实表明数学中的学困生往往是其他方面的学困生，我们要伸出热情的手，敞开宽广温暖的胸怀，捧出一颗温暖的心，给他们更多的帮助、关怀、鼓励，真正使之享受到与其他同学一样的爱。　　（4）互相帮助手拉手同步前

8、进。互相团结、帮助、向上的班风让学困生有小老师，鼓起学困生的勇气，激发兴趣，树起信心。数学来源于生活，我们把学困生的转化纳入整个数学课堂教学当中，善于揉和现实生活中常见的数学问题