如何才能讲好课(1)

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1、学校永恒的话题把知识化为真情实感——如何才能讲好课李家莼著开场白在这忙碌的年代，人影穿梭，脚步匆匆。本书有幸被你打开，可谓是缘分。其实，看书就是聊天。泡上一壶好茶，找个清静地方坐下来，让我们好好聊上三两个时辰。当思想缓缓地流动，当心灵慢慢地打开，那真是一种最美好的享受。有幸受西华大学聘请，担任教学督导。难得有如此机会，让我认认真真地聆听了几百名不同专业、不同学科、不同风格的教师讲课，迄今达1000多节。这是我今生在教学上最宝贵的一次学习，受益匪浅。联系自己几十年的教学实践，让我在反思与总结中悟出许多道理，倍感充实和愉快。教学是学校

2、工作的中心。教师的教学水平直接关系到学生的健康成长。教师能讲好课，是学生的企盼、家长的企盼，也是全社会的企盼，更是教师自己的企盼。教学这话题，自人类有学校以来就存在；而且，只要世间还有学校，它就将永远存在下去。大学也不例外，无论是什么型，只要还是学校，教学就不容质疑地是它的“主业”。然而，教学说是学校的“主业”，但实际地位并不高。从部厅到校系到教师，不少人的内心并不像口头那么重视教学，其主要精力也并没有真正放在教学上，特别是大学。原因很多，也很复杂，有政策导向的原因、有事务繁杂的原因，更有全民急功近利的重要原因。可以说，目前全国高

3、校的教学，形式大于内容，质量不断下滑，普遍处于困难境地。许多人对此境况都十分着急，甚至谈起来就慷慨激昂、牢骚满腹。作为教师个体，虽然我们无力在宏观上帮什么忙，但至少我们可以努力守住自己的阵地，切实讲好每一堂课。所以，本书不打算涉及太宽，就集中讨论我们力所能及的这一紧迫话题：“如何才能讲好课”。“讲好课”是教师最基本的职责，也是教师对学生最有效的帮助和对社会最实在的贡献，更是学校对学生、对家长、对社会最基本的交待。教学这话题，说紧迫还真紧迫，别人不知道，我们最清楚。沉甸甸的责任不仅压在肩上，更压在心里。议好这个话题真还是当务之急。教

4、学这话题，说小真小，它小到语言板书等具体细节；说大也大，它大到社会责任和人生哲理。内涵丰富、意味无穷，是个值得认真好好议论的话题。由于教学占据了教师生命日程的黄金时段，所以，讨论如何教学，就相当于讨论如何过日子。教学好，日子就好过；教学不好，日子就不好过。由于每个人都是由自己的工作和生活组装而成的、都是由自己的言行举止刻画出来的，所以，讨论如何教学，其实就是讨论如何做人，做一个受学生爱戴的精神充实的幸福快乐的人。毋庸讳言，教学是我们谋生的手段，正如吃饭是活命的手段一样。然而，平时吃饭，有谁是想着活命呢？吃饭为活命不假，但更多的是享

5、受；同样，教学为挣钱不假，但更多的也是享受。我们既然选择了教师这个职业，就应当好好烹调教学、好好享受教学。更不说，还有成千上万的家长、成千上万的父母、成千上万的中国人，正眼巴巴地望着我们，盼着我们能沉下心来把教学搞好，使中国的年轻一代真正能学有所成。经历多了就会发现，有一种思想，令我们的机体强壮，做起事来朝气蓬勃；有一种思想，使我们的机体衰弱，做什么都没精打采。不知道该给这两种思想取什么名字，但只需看看周围，就知道它们确实存在。而且，不完全是客观原因。客观条件好的，并不一定都是前者；客观条件差的，也并非就一定是后者。记得有这么一句

6、话，“举头问天，俯首事地，平凡生福”。理是苍天民是地，平凡生活生福生快乐。抬起头来求索真理，俯下身去为民服务，勤恳做好平凡工作，对社会是一件实实在在的好事，对自己是一种正常而真实的幸福生活。“抛开烦恼，一身轻松；勇敢面对，海阔天空；言归正传，阳光灿烂”，让我们就此言归正传，开始关于教学的讨论吧。纵观历史，环顾世界。教育（广义）的积淀，不可抗拒地从骨子里决定着民族的素质、左右着社会的走向。初看上去，经济与政治可让社会翻天覆地，确实威力无比；可细观慢研，会慢慢发现，翻天覆地不可能成为常态，社会稳定下来后，一切又会重新回到文化与教育的基

7、调上来。这个基调虽说没有经济与政治那么壮观，但它犹如社会生命的DNA，会左右一个国家和民族的成长、繁荣和强大。在社会基因的传承中，教师起着重要作用。为什么要特别尊敬教师？因为教师是传承社会基因的人，是为年轻一代铺路搭桥、擎炬照明而默默无闻的人。为了学生，他们不惜当人梯、为蜡烛，慷慨奉献；为了社会，他们自律自重，长期坚持传播真理、长期坚持为人师表。在当今上上下下不少人名利熏心理想丧尽忙于捞钱的社会环境下，不难想象，广大教师要“长期坚持传播真理、长期坚持为人师表”、平心静气、专心工作，其难度会有多大。倘若社会不能给他们以应有的支持，教

8、师个体很难坚持得住。如果教师失去严尊，不能自重，放松、敷衍，以至放弃职责，不再求真理做学问教书育人，而去追名逐利投机钻营，明天将会变成什么样子，真不敢设想。无论以什么藉口和方式，无端作贱教师、错误引导教师，都无异于自毁未来。就算出于本能，都应当格外