大力发展应用性高等教育服务引领安徽奋力崛起

《大力发展应用性高等教育服务引领安徽奋力崛起》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、专稿◆程艺/储常连/方明大力发展应用性高等教育服务引领安徽奋力崛起改革开放以来，特别是1998年以来，安徽省和全国一样，地方性与开放性。应用性高等教育与地方经济社会紧密联高等教育经过大发展、大改革、大提升、大建设，实现了历史性系，服务于区域经济的发展。就其专业而言，是在相对稳定的学跨越式发展，取得了辉煌成就。当前，安徽高等教育已站在新的科基础上针对工程技术、应用技术、职业岗位(群)来设置专业或历史起点上，正处于精英教育向大众化高等教育深度发展、以专业方向的，具有行业、职业或技术的定向性和地方性。同时，扩大规模为主向

2、全面提高质量转变、努力建设高等教育强省的应用性高等教育也与社会用人部门紧密联系，其师生与实际劳关键时期。面对新形势，地方高等教育和地方高校如何实现又动者紧密联系，要求高校全面开放办学过程，融于地方经济社好又快发展成为我们必须回答的现实问题。应用性高等教育概会发展之中。念的提出为我们提供了解决问题的答案。我们认为，大力发展多样性与系统性。经济社会发展对多样化人才的需求、对应用性高等教育，努力建设具有地方特色的应用性高等教育体解决现实生产与管理问题的需求等决定了应用性高等教育必系，实现高等教育强省建设目标，服务、支撑和

3、引领地方经济社须多元发展、培养多样性人才。应用性高等教育既包括纵向的会发展，促进安徽奋力崛起，成为安徽高校的共同责任。专科教育、本科教育、研究生教育等不同层次，又包括横向的人一、应用性高等教育的内涵才培养、科学研究、社会服务等不同的职能以及行业特性，而且应用性高等教育在国际上特别是经济发达国家和地区，早培养人才和技术研发的多样性是有内在分工与合作的，行业已有之，但作为一个教育学概念提出来，还是近几年的事：20世间、职业间的联系越来越紧密，相互交叉。这些都决定了应用性纪中叶，美国的(EE)四年制工程教育，二年制社区学

4、院；60年高等教育是一个由多层次、多功能、多行业以及多专业构成的代，德国的高等专科学校和英国的多科性技术学院；70年代，日教育系统。本的“专升本”的技术科学大学以及我国台湾地区的台湾工业二、应用性高等教育与学术性高等教育的区别技术学院等，都是应用性高等教育的实例。但目前对应用性高应用性高等教育是一个相对独立的教育系统，是在高等教等教育的内涵界定还没有一个统一的说法。育大众化过程中针对高校类型多样化而提出来的，是在产业结综合有关研究文献，我们认为，应用性高等教育是相对学构调整、升级过程中对人才多样化需求时提出来的，是

5、在劳动术性高等教育而言的一种对高等教育性质的描述，它以培养应力市场上出现结构性失业的背景下提出来的，也是在人民群众用型人才为主，主要指以职业为背景、以服务地方经济社会发对高等教育的多样化需求中提出来的。从其产生的背景我们可展战略需求和显示需要为目标，充分利用学科知识和科学技术以知道，它是不同于传统的学术性高等教育的，至少有以下的开展应用人才培养、应用科学研究和社会服务的高等教育系区别：统。必须注意的是，应用性高等教育不是应用型高等教育，它不服务对象不同。学术性高等教育服务于国家战略和长远发展是一种高等教育的类型，而

6、是一个高等教育的性质的描述；它目标，以精英教育为主，重点培养社会需要的高尖端科技人才，其不是一个高等教育的层次，而是贯穿高等教育不同层次的体发展以提高学术质量为核心内容；应用性高等教育服务于现实的系；它不是特指某几所高校，而是指向所有高校；它不是指某所经济社会发展需要，往往与地方经济社会的发展融为一体。高校的所有学科专业，而是指那些培养应用型人才的学科专任务主体和发展责任不同。学术性高等教育的任务主体是业。应用性高等教育具有以下特征：“985工程”、“211工程”等一些国家重点建设高校，发展的主要应用性与现实性。这

7、是相对学术性、长远性而言的。应用性责任是中央政府。应用性高等教育的任务主体是地方高校，尤高等教育有“两个追求”：在基本理论知识学习的基础上，追求其是近几年来的新建本科院校、改制高校、独立学院以及一些知识、理论、科学、技术的实际应用，侧重于对学生应用专业理民办高校，发展的主要责任是地主政府。论知识指导实践工作能力的培养；面向生产、生活、服务、管理学历标准要求不同。学术性高等教育对人才培养的基本学一线，追求实用、实效，关注人才培养、科学研究、社会服务的实历要求是博士研究生，最低是硕士研究生。应用性高等教育人际价值和现实

8、意义，侧重于适应能力、实践能力、创新能力和创才培养根据社会需求和专业特点的不同，学历可以分别是专科业能力的培养。（技能型、操作）、本科（知识、技术应用，工程）、研究生（高级技中国高等教育2009年第22期7专稿术、高级管理等）。济社会的发展提供智力支撑、人才保障和技术服务；其次能为人才培养模式不同。体现在人才培养的目标、内容、过程、安徽地方经济建设与社会发展