义务教育鲁教版八下白色鸟能力测试练习

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1、能力测试 一、基础知识及运用1．掌握下列词语，并给加粗字注意：①迤逦（）（）：②歇憩（）：③眼瞳（）：④葳蕤（）（）：⑤歪歪趔趔（）：思维点拨要注意加强词汇的积累，准确解释词义和读准字音。2．小说题目为什么定为“白色鸟”？你是怎样理解的？________________________________________________________________________________________________思维点拨解答此题要注意把握文章的中心思想，还要依据文章的写作背景和年代特征。3．《白色鸟》一文写

2、得自然、含蓄。一方面写小孩子的自由、快乐，另一方面写外婆的痛苦和悲伤，你能找出这“一明一暗”的词语吗？思维点拨十年动乱时，外婆是批斗的对象，小孩子当然不知！作者在文中揭示的正是这种人类无休止的争斗和残酷。对比而写，更显主题。注意方格里应填什么词。二、阅读下列文段，完成4—8题美丽一次在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作□，一点点地积蓄养分，在第六年春，□在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花，□让人们惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花

3、期并不长，□两天工夫，它便随母株一起香消玉殒。依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家庭中极为弱小的一员，可是，它们却以其独特的生命方式向世人召告：生命一次，美丽一次。一次，便足矣！一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生……一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个人一世的光阴、毕生的精力！人生的路途比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫求索的艰辛历程中，________。4．文章从哪三个方面阐述了依米花的平凡特征：①________

4、________________________________________②________________________________________________③________________________________________________5．填补第一自然段中的空白：[]A．因此故更但是B．最后才特别只C．然后才尤其仅仅D．因而所以尤其可是思维点拨注意关联词语的运用。6．仿例句再列举你熟悉的壮美的人生依米花：例：扑向机枪眼的黄继光____________________________

5、____________思维点拨展开合理联想，拓宽思维能力。7．“一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，……”下列哪些名言的含义与之吻合[]A．书犹药也，善读者，可以医愚。B．台上一分钟，台下千日功。C．驽马十驾，功在不舍。D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。E．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。F．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。G．莫等闲，白了少年头，空悲切。思维点拨注意观点的统一。8．文段最后一句你认为合适的一项是[]A．我们为什么不比依米花开得更艳呢？B．我们应该比依米花开得更艳才好。C．我们并非

6、一定会比依米花做得更好。D．人类比依米花做得的确好得多。思维点拨注意句与句之间的联系。 参考答案能力测试1．①y!l!曲折连绵②q@休息③tng眼球中心的圆孔④w5iru@草木茂盛的样子⑤li7身体歪斜，脚步不稳2．“白色”蕴含着苍白和肃静，在那个荒谬的岁月里，人们如同这“鸟儿”，要么冷静地观看，要么突然惊飞，用此作题，意味深长。3．（略）4．①所处的环境②生长的周期漫长③形体瘦小，色泽寻常5．C6．烈火中永生的邱少云，雪域翱翔的孔繁森，视死如归的董存瑞7．B、C、G．8．C 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小

7、学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主

8、课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，