邯郸学院关于进一步提高课堂教学质量的实施意见 - 邯郸学院关于

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5、提高课堂教学质量为核心的各项规章制度。各单位要结合实际，制定出相应的规章制度与实施细则，进一步建立健全本单位的教学管理规章制度。2、加强制度学习。一要组织教学管理人员、专任教师认真学习学校有关的教学管理规章制度，理解、掌握和领会制度的内容与要求，努力提高理论水平，做高等教育教学与管理的“明白人”。二要组织教学管理人员、专任教师认真学习本单位的各项规章制度和实施细则，全面了解本单位的工作实际与管理特点，牢固树立主人翁意识，自觉遵守各项规章制度。3、加强制度落实。各单位要严格执行学校和本单位的有关教学管理

6、规章制度和实施细则，并落实到每一项工作特别是教学工作的每一个环节中，不打折扣，不搞变通。同时各单位要结合本单位工作实际，制定出具体的制度落实检查办法。二、加强教学过程的规范建设，严明教学纪律，确保课堂教学质量4、进一步明确教学基本环节。教学及教学管理人员，要通过相关理论的学习，进一步明晰并把握好备课、上课（实验）、辅导、作业布置与批改、学业成绩检查与评定等教学的每一个环节。要严格遵守《邯郸学院教师教学工作规程（试行）》，严格按照教学固有的程序和规律实施教学及管理活动，不得随意取舍中间环节。要严格执行教

7、学计划和教学大纲，精心组织教学内容，科学设计教学步骤，认真落实教学目标，切实保证教学质量。5、进一步严明课堂教学纪律。教师上课，严禁迟到、早退、接听拨打手机和空堂现象，严禁擅自调课、停课、更改排课和找人代课，严禁在课堂上讲述与教学无关的内容或做与教学无关的事情。对违反学校规定的不良教学行为，一经发现，按照《邯郸学院教学事故认定及处理办法（试行）》严格追究当事人和有关领导的责任。各单位要制定出相关措施以确保课堂教学良好运行。6、不断规范课堂教学文件的建设工作。一要按照《邯郸学院课堂教学文件建设若干要求》

8、建设好课堂教学文件；二要推行课堂教学文件准入制，从2009-2010学年第一学期起，凡是教学文件验收不合格的取消其上课资格；三要开展课堂教学文件评比工作，树立典型，不断提高课堂教学文件建设水平。67、不断优化教学内容。教师上课既要遵照教学计划和教学大纲，又要注意在教学实践中不断进行教学内容的清理与更新。平时要注重教学研究，及时吸收学术前沿成果，将教学内容的清理与重构视为一个动态的过程，不断优化教学内容，提高教学质量。8、不断探讨与教学内容相适应的教学方法