小班语言:小雨点

小班语言:小雨点

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时间:2018-07-12

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1、小班语言:小雨点活动目标;1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。2、丰富幼儿的词汇:田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备:大挂图一幅  活动图片七个  头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)重难点:理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程:1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。2、创设问题情境,引导幼儿观察。出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。尝试一、

2、你有什么办法,他们才不渴了呢?——最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。  小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙。”3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。尝试二(1)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)花儿怎么样了——(笑了)乐花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。(2)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。(3

3、)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。4、看图,教师完整的朗诵诗歌。尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

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