如何进行双语教学

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1、中学双语教学管理办法初探作者：涂彪（苏州瑞华双语学校，江苏省苏州市，215101）内容摘要：作者指出了中学双语教学中存在的监督、管理问题，并从双语教学教材，双语教师，进行双语教学的学生，双语课程教学的各个环节，以及双语教学研究五个方面初步探讨了中学双语教学的管理办法。最后，作者提出了为了保证双语教学的顺利开展而必需的相关激励政策。关键词：中学双语教学管理办法激励政策Abstract:Inthisessay,theauthorpointsoutsomeproblemsexistinginthesu

2、pervisionandmanagementofbilingualeducation,thenprobespreliminarilyintothemethodsofmanagementofbilingualeducationinmiddleschoolfromtheanglesoftextbookusedinbilingualeducation,bilingualteachers,students,eachpartofthebilingualeducationofcurriculumandthe

3、researchonbilingualeducationandatlastputsforwardsomeessentialstimulatingpoliciesthatguaranteethesmoothlaunchofbilingualeducation.Keywords:middleschoolbilingualeducationmethodsofmanagementstimulatingpolicies一．引言当前，双语教学在中学可谓遍地开花，各地正在如火如荼地开展双语教学，一大批双语实验

4、学校或以“双语”冠名的学校涌现。本人在双语学校长期从事双语教学工作，深深地体会到，当前很多双语学校的双语只是一个空架子，只有几本双语教材，几位所谓的双语教师，对双语教学完全没有监督（supervision）、管理（management），甚至不知道如何去管理这种新的教学模式。为了促进当前双语教学的发展，长期以来，作者十分关注中学双语教学的监督、管理问题，作为一名一线的中学物理双语教师，作者对双语教学的管理问题进行了长期的探索，并及时地总结，现在写出来与大家交流。二对双语教学教材的管理一套既符合双

5、语教学大纲要求又能反映学科发展前沿的双语教材和与之配套的双语教学资料对学科双语教学来说简直是如鱼得水。为了达到此目的，对双语教学教材进行管理迫在眉睫。实施双语教学的学校教务处或图书馆应该对学校的双语教材以及配套的双语教学资料进行统一管理，积极采购优秀的外文原版教材，可以优先购买教育部及有关教育指导委员会等推荐的在我国取得版权出版或影印的外文教材。为了加强双语教材的管理及其优化，实施双语教学的学校还应该与国外的一些机构，如出版商或学校保持密切联系，特别是开有海外留学班的学校，如我校-苏州瑞华双语学

6、校的新加坡‘O’Level班，应该与国外学校保持长期的交流与合作，以了解双语教材的最新动态以及国外相关考试大纲的变化。我校除了与新加坡培根学院（SingaporeBeaconSchoolofTechnology）保持长期的合作关系外，还与他们互派教师进行交流，每次，我们都会从新加坡采集到最新的权威的原版教材，这样大大地丰富了我校双语教学的教材储备。双语教学教材的管理是双语教学得以顺利实施的基础，是一切学科双语教学活动得以圆满开展的重中之重。三．对双语教师的管理双语教师是整个双语教学的关键，开展双

7、语教学的学校对双语教师进行管理是至关重要，不可或缺的，对整个双语教学起着决定性的作用。谈到对双语教师的管理问题，作者认为中国的双语学校可以借鉴新加坡培根学院的做法，遴选经验丰富的优秀双语教师（通常已经教授相关双语课程多年）从事双语教学工作。与此同时，学校可以招募、储备一批双语教学后备教师，对现有的在职双语教师进行补充，这些后备教师可以是兼职的，主要是课外或晚自习时间帮助辅导学生。更重要的是，当在职双语教师生病，有事外出或由于工作变迁等原因而不能上课时，这些后备教师就可以及时地填补进来，承担在职教

8、师的双语教学工作。目前，在双语师资相对缺乏的情况下，要在短时间内招聘到称职的双语教师往往比较困难。因此，配备后备双语教师往往是大有裨益的，特别是在私立学校。而且，在平时的双语教学过程中，在职的经验丰富的双语教师可以指导后备双语教师，双方建立师徒关系，帮助后备教师成长，使他们能够更快，更好地胜任中学双语教学工作，以此来壮大学校的双语教师队伍。四对进行双语教学的学生的管理学生作为双语课堂教学的主体，对他们进行管理也是相当必要的。作者建议实施双语教学的学校借助国际上一种比较流行的名为portfolio