操作系统教案(第1章)_1.doc

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1、操作系统课程教案课程编号：09019总学时：68周学时：4适用年级专业（学科类）：电气信息类、数学类三年级开课时间：2010－2011学年第1学期使用教材：《操作系统》中国铁道出版社第三版2010.7授课教师姓名：刘振鹏王煜张明教师备课专用9章节第1章引论第1节操作系统的概念第2节操作系统的形成与发展课时3教学目的使学生们了解计算机系统及其构成、操作系统的定义、操作系统的目标、操作系统的形成和发展、推动操作系统发展的动力。教学重点及突出方法计算机系统构成操作系统的定义操作系统的目标推动操作系统发展的动

2、力突出方法：详细讲解，联系实际教学难点及突破方法多道程序设计的基本概念分时系统和实时系统的比较突破方法：重点讲解，运用联系实际，举例子、提问题的方法9相关内容素材《操作系统全接触》<自己做的幻灯片，讲述具体的多种操作系统>汤子赢计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社，1996陈向群操作系统教程.北京：北京大学出版社，2001张丽芬.操作系统原理与设计.北京：北京理工大学出版社，l997谭耀铭.操作系统.北京：中国人民大学出版社，1999胡宁.Linux学习教程.北京：北京大学出版社，2000教师

3、备课专用教（教师授课思路、设问及讲解要点）9学过程1．操作系统全接触<让学生们对操作系统有个大概的了解，激发学生们的学校兴趣>2．讲解计算机系统讲解要点：计算机系统由硬件系统和软件系统构成；软件分为：系统软件、支撑软件和应用软件提问：操作系统属于哪一类软件？3．讲解操作系统定义讲解要点：操作系统在整个计算机系统中的地位；操作系统的定义及对定义的分析4．讲解操作系统的目标讲解要点：操作系统4个目标：方便性、有效性、可扩充性、开放性。5．讲解操作系统的形成（1）无操作系统时代的计算机系统提问：想象一下，在

4、没有操作系统的时代，人们怎么使用计算机？讲解要点：人工操作方式和脱机输入输出方式（2）单道批处理操作系统讲解要点：批处理系统的处理过程、单道批处理系统的特征（3）多道批处理操作系统讲解要点：多道程序设计概念、多道批处理系统的特征提问：引入多道批处理后，与单道批处理相比，有什么优点？<通过比较，加深对单道和多道的理解>提问：如果想要实现多道，需要解决什么问题？<用问题引起学生们对内容的兴趣>教师备课专用教（教师授课思路、设问及讲解要点）9学过程（1）分时系统讲解

5、要点：分时系统的引入原因、分时系统实现方式和特征提问：分时系统的交互性是怎么体现出来的?（2）实时系统讲解要点：实时系统的引入、实时系统和分时系统的比较举例：主楼上的防火系统就是一套实时系统<增加学生们的兴趣、加深了解>提问：实时指什么意思？2．讲解操作系统的进一步发展（1）微机操作系统、多处理机操作系统、网络操作系统、分布式操作系统讲解要点：各种操作系统的特点（2）推动操作系统发展的主要动力讲解要点：4个主要动力提问：每个动力都促使了什么类型的操作系统的诞生？<让学生把知识联系到一起>3．回顾本次课

6、所讲内容4．作业：课后习题1－5、135．自己学习一门4GL语言，VB、VC等。目的：为最后3周的课程设计打基础教师备课专用9教学后记第一次上课，学生们的学习热情很高，课堂气氛很好不足：《操作系统全接触》应该多收集一些素材教师备课专用9章节第1章引论第1节研究操作系统的几种观点第2节操作系统的功能与特征第3节操作系统的硬件环境课时2教学目的使学生们初步了解和领会操作系统的特征和服务、领会和掌握操作系统的功能、了解操作系统的硬件环境。教学重点及突出方法研究操作系统的几种观点操作系统的特征突出方法：详细讲

7、解，联系实际教学难点及突破方法特权指令和非特权指令处理机的状态突破方法：详细讲述、提问相关内容素材高速缓存（Cache）的相关知识CPU的性能指标汤子赢计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社，1996陈向群操作系统教程.北京：北京大学出版社，2001张丽芬.操作系统原理与设计.北京：北京理工大学出版社，l997谭耀铭.操作系统.北京：中国人民大学出版社，1999胡宁.Linux学习教程.北京：北京大学出版社，2000教师备课专用9教学过程教师授课思路、设问及讲解要点1．用5－8分钟复习上节课的内

8、容2．讲解研究操作系统的几种观点讲解要点：软件的观点、计算机系统资源管理的观点、进程的观点、用户与计算机系统之间接口的观点、虚拟机的观点、服务提供者的观点。<重点讲计算机资源管理的观点、用户与计算机系统之间接口的观点和虚拟机的观点>3．讲解操作系统的功能讲解要点：处理机管理的功能、存储器管理的功能、文件管理的功能、设备管理功能、用户接口。<因为以后每个功能都会以一章来详细讲述，所以只在这里简单讲述，让学生们有个大概的印象>4．讲解操作系统的服务讲解要点：