操作系统教案(第7章)_1.doc

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1、操作系统课程教案课程编号：09019总学时：68周学时：4适用年级专业（学科类）：电气信息类、数学类三年级开课时间：2010－2011学年第1学期使用教材：《操作系统》中国铁道出版社第三版2010.7授课教师姓名：刘振鹏教师备课专用15章节第7章设备管理第1节概述第2节I/O硬件特点课时3教学目的了解I/O系统的结构和I/O设备的类型，理解并掌握I/O控制方式。教学重点及突出方法教学难点及突破方法相关内容素材汤子赢计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社，1996陈向群操作系统教程.北京：北京大学出版社，2001张丽芬.操作系统原理与设计.北京：北京理工大学出

2、版社，l997谭耀铭.操作系统.北京：中国人民大学出版社，1999胡宁.Linux学习教程.北京：北京大学出版社，200015教师备课专用教学过程（教师授课思路、设问及讲解要点）1．用5－8分钟复习上次课的内容2．讲解设备的分类3．讲解设备管理的目标和任务4．讲解设备组成和设备接口5．讲解设备控制器讲解要点：设备控制器的作用和功能6．讲解通道讲解要点：通道的引入、作用和组成、通道程序7．讲解I/O控制方式讲解要点：程序查询方式、I/O中断方式、DMA方式、通道方式提问：四种方式各有什么特点？<提示学生I/O控制方式的发展的目的使为了能把CPU从繁忙的I/O作业中解

3、放出来>8．讲解现在计算机I/O系统结构讲解要点：多通路情况9．回顾本次课内容，布置作业。15教师备课专用教学后记教师备课专用15章节第7章设备管理第2节I/O硬件特点第3节I/O软件的组成课时2教学目的使学生了解引入缓冲的原因、I/O软件的目标、设备驱动程序的功能。教学重点及突出方法I/O控制方式缓冲池的操作设备驱动程序突出方法：详细讲述，互相比较教学难点及突破方法相关内容素材汤子赢计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社，1996陈向群操作系统教程.北京：北京大学出版社，2001张丽芬.操作系统原理与设计.北京：北京理工大学出版社，l997谭耀铭.操作系统

4、.北京：中国人民大学出版社，1999胡宁.Linux学习教程.北京：北京大学出版社，200015教师备课专用教学过程（教师授课思路、设问及讲解要点）1．用5－8分钟复习上次课的内容2．讲解缓冲技术的引入讲解要点：3个主要原因3.讲解缓冲的类型4．讲解缓冲池讲解要点：缓冲池的构成、使用提问：Getbuf过程中的两个wait操作能不能互换？<复习信号量机制>5．讲解I/O软件的目标6．讲解中断处理程序<复习第1章的中断相关知识>7．讲解设备驱动程序讲解要点：设备驱动程序是I/O进程和控制器之间的通信程序、设备驱动程序的功能和特点提问：设备驱动程序到底有什么用途？<在讲

5、解内容之前提问，让学生们思考>提问：为什么声卡的驱动程序不能给显卡装？8．讲解独立于设备的软件讲解要点：独立于设备的I/O软件的功能9．讲解用户空间的I/O软件10．讲解软件所有层次每一层的主要功能<结合图7－7讲解>8．回顾本次课所讲内容9．作业：课后习题11－13教师备课专用15教学后记教师备课专用15章节第7章设备管理第4节设备分配第5节虚拟设备课时3教学目的使学生们掌握设备分配过程和设备独立性的概念、虚拟设备的概念和实现、SPOOLing系统的组成和特点。教学重点及突出方法设备分配中的数据结构设备独立性的概念共享打印机的实现突出方法：详细讲解、结合图例教学

6、难点及突破方法设备独立性的实现SPOOLing系统的组成和特点突出方法：重点讲解、运行举例子、提问题等方法相关内容素材汤子赢计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社，1996陈向群操作系统教程.北京：北京大学出版社，2001张丽芬.操作系统原理与设计.北京：北京理工大学出版社，l997谭耀铭.操作系统.北京：中国人民大学出版社，1999胡宁.Linux学习教程.北京：北京大学出版社，200015教师备课专用教学过程（教师授课思路、设问及讲解要点）1．用5－8分钟复习上次课的内容2．用一道设计题引起学生们对本次课所讲内容的兴趣思考设计题：请设计一个设备分配的方案

7、包括相应的数据结构和分配算法。要求实现设备独立性。3．讲解设备必须由系统统一分配提问：如果设备允许用户自行使用，会发生什么问题？4．讲解设备分配中的数据结构讲解要点：各表中记录的信息及设备分配时访问的顺序（1）设备控制表DCT提问：DCT的英文全称是什么？提问：设备独立编址和与内存统一编址各有何特点？<先让学生们讨论回答，然后告诉答案>提问：在现实生活中是否遇到一次I/O操作要执行多次的现象？<联系实际，加强学生对重复执行次数的理解>（2）设备控制表COCT提问：COCT的英文全称是什么？<复习控制器的功能>（3）通道控制表CHCT提问：CHCT的英文全称是什么？

8、<复习通道