高中语文考试分析总结.doc

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1、高中语文考试分析总结　　小编为您收集整理的高中语文考试卷分析,提供全面的高中语文考试卷分析信息,希望对您有用! 任课教师： 　　本次月考语文试卷难易结合，会考题与高考题穿插搭配。有论述类文本阅读、古诗文阅读默写、语言文字运用、作文五个大题。中文言文阅读4、5、6、7题和11题文学类文本阅读是高考题，其余题目为会考题。考试情况如下： 一、总体得分情况 三、各版块丢分分析 　　1、论述类文本阅读。这一题选自会考题，难度不大，但是无论在平时的学习中还是考试时候都是学生难题。 　　2、古诗文阅读。这一题是高考题，难度较大，但是并不是无从下手，从考试情况来看比较不理想，很多同学抱着部分句子翻译不懂就丢

2、弃的心态或者是瞎蒙的方法去做题。 　　3、默写题。这一题按照高考模式命题，两题2选1，有一部分同学不认真审题，两题都做但是第一题比较难，第二题相对要容易些，按照改卷要求两题都做看第一题，所以比较可惜。 　　4、文学类文本阅读。这一题是高考模拟题，内容较简单，属于人物传记类，多选题大部分同学能得4分，但是对文章内容分析及理解做得不好，知识点混淆，问表现手法答修辞方法和说明方法，甚至是说明顺序。 　　5、语言文字运用。这一部分比较简单属于会考水平，但是很多同学审题不认真，导致成语题做错，语言表达题五分得分的人占三分之一，审题不细心。 　　6、作文。作文是个多角度作文，但是好多同学依然没有把握好主

3、题，内容假大空，更更有甚者抄阅读题。文体四不像。 四、下一步教学调整 　　1、重视积累，如诗歌、字音、成语、字形不能放松。 　　2、加强文言文阅读，重视文言实词积累，及虚词应用分析。克服畏难情绪。加强诗歌鉴赏能力训练。 　　3、语言表达题，见的比较少导致遇到题目的时候就茫然了，所以还是要多多训练。 　　3、写作训练要强化，多阅读好多作文，多借鉴好的文章的写法。 任课教师： 　　这次月考按会考标准出题，由以下几个部分构成：论述类文本阅读、文言文阅读与默写、文学类文本阅读、基础积累与运用、写作。试题相对较为简单，尤其是诗歌鉴赏题，考的是必修3二三单元的内容，范围小难度也小。实用类文本阅读考的是上

4、学期学过的内容 一、考试情况 　　1、论述类文本阅读。这一题虽然简单，但是得分率不高，大部分同学作对1题，之多2题，全对的较少，更有甚者0分。 　　2、文言文阅读与默写。文言文阅读翻译是学生最大的难题，最高得3分，基本是0分，默写做得比较好，平均在分，满分的较多。 　　3、文学类文本阅读。这一题学生不会答题，表达能力差，读明白了却不会做题，有的答非所问，所以得分都不高。 　　4、基础积累与运用。这一题相对做的比较好，但是还有待提高。 　　5、写作。这一次作文较为简单，大部分同学写的还是不错，但是普遍存在一个问题，内容比较空洞，不充实。 三、教学调整 　　1、加强学生的积累，包括字词、诗句、成

5、语、病句修改、标号的使用。 2、多进行诗歌鉴赏的训练。 　　3、文言文翻译能力需提高，要克服学生在面对文言文时候的畏惧情绪。 　　4、现代文阅读，要加强答题指导，分文体训练。 5、继续写作训练。 6、强化书写。 班级姓名 　　二、根据上面的表格，分析我的重要失分点及改进措施。 1、重要失分点： 失分原因： 改进措施： 2、重要失分点： 失分原因： 改进措施： 3、重要失分点： 失分原因： 改进措施： 鹤壁市XX-XX学年上期教学质量调研测试 高三语文试卷分析 鹤壁市育才高中语文教研组 　　鹤壁市育才高中XX-XX学年上学期期末考试 高三语文试卷分析 育才高中语文教研组闫颜云李军伟杨辉 　　

6、本学期期末考试已顺利结束，现将本次考试中语文学科试卷及答卷情况做一详细具体地分析，以期更好地指导今后的高考复习工作，从而做到“有的放矢、有所侧重、有所突出、有所突破”地开展工作，并最终取得XX年高考语文学科的新胜利。 一．考试总体情况分析： 文理科得分情况对比表 由上表可知： 　　①我校高三全年级语文科最高分113分，最低分54分，平均分为分，优秀率为0%，及格率%；②其中文科最高分113分，最低分58分，平均分为分，优秀率为0%，及格率%；③其中理科最高分107分，最低分54分，平均分为分，优秀率为0%，及格率%； 　　④总体上得分较低，100分以上的只有43人，占总人数的15%，特别是1

7、10分以上的高分可谓凤毛麟角，最为遗 憾的是没有120分的。 二．试卷结构及难度分析： 客观选择题答题情况及难度对比 主观简答题答题情况及难度对比 由以上两个表中数据可知： 　　1.从整体试卷结构上看：本试卷主要由“论述类文本阅读”“文言文阅读”“古诗鉴赏”“名句名篇”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”“语言表达与运用”“写作”等八大模块构成，涉及到XX年度高考语文学科的30多个考点、六大能力。 　　2.从