云林县98学年度上学期二年级数学领域教学计划表

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1、雲林縣98學年度上學期二年級數學領域教學計劃表(數學2上)課程架構圖第三單元　認識公分第四單元　乘法（一）第五單元　重量與容量第六單元　算式填充題第七單元　時刻和日期學習樂園（一）第二單元　二位數的直式加減第一單元　200以內的數數學2上第八單元　乘法（二）學習樂園（二）參考資料【國民中小學九年一貫課程綱要‧數學學習領域】教育部【動動腦　想一想】臺灣省國民學校教師研習會【國小數學教材分析．整數的數概念與加減運算】國家教育研究院籌備處【國小數學教材分析．整數的乘除運算】國家教育研究院籌備處【國小數學教材分析．重量

2、和容量】國家教育研究院籌備處【國小數學教材分析．分數的概念與運算】國家教育研究院籌備處【國小數學教材分析．統計與機率】國家教育研究院籌備處【魔數小子－阿曼達的瘋狂大夢（乘法的秘密）】瑪瑞琳．伯恩斯(MarilynBurns)遠流【魔數小子－噢！披薩（分數的秘密）】瑪瑞琳．伯恩斯(MarilynBurns)遠流【魔數小子－嘿，圖表真好用（圖表的秘密）】瑪瑞琳．伯恩斯(MarilynBurns)遠流【讓我們來玩數學吧：當個遊戲大贏家！】黃敏晃小天下【數學的學習與教學─六歲到十八歲】M.Nickson心理【幹嘛學數學

3、？】斯坦天下文化教育部http://www.edu.tw/數學知識http://episte.math.ntu.edu.tw/數學樂園http://www.tacocity.com.tw/math01/數外之音http://www.mikekong.net/Non-Maths/non-frame.php翰林文教網http://www.hle.com.tw翰林我的網http://www.worldone.com.tw學習加油站http://content1.edu.tw/昌爸工作坊http://www.mathl

4、and.idv.tw/生活中的數學http://informath.nctu.edu.tw/living/living.htm多Fan數學圈http://www.geocities.com/monicachan006/Mathematicsland.html九章數學出版社http://ccmp.chiuchang.com.tw/臺北市教育入口網http://www.tp.edu.tw/中華民國統計資訊網http://www.stat.gov.tw九章數學教育基金會http://www.chiuchang.org

5、.tw/modules/news/北市民生國小數學天地http://www.msps.tp.edu.tw/math/臺北縣昌平國小課程網站http://www.cpps.tpc.edu.tw/new2/九年一貫課程/九年一貫/index.htm南投縣九年一貫課程教學資源網站http://nirc.encntc.edu.tw/苗栗縣竹興國小數學科學習加油站http://content.edu.tw/primary/math/ml_cs/main.htm/年級：二年級科目：數學學習目標（一）200以內的數及認識10

6、0元。（二）二位數的加減直式計算。（三）公分的實測、估測及合成與分解問題。（四）認識倍數問題，並解決乘法問題。（五）認識重量及容量。（六）認識加減算式填充題及驗算。（七）報讀幾點幾分、認識年、月、日及點數日期。（八）透過情境問題認識1、2、4、5及0的乘法。學習領域課程的理念分析及目的九年一貫課程的目標是培養一個完全的人，必須具有適應社會生活的能力，因此他必須以對他個人內在的了解為基礎，發展與他人互動的能力。在七大領域中，數學和語文被定位為工具科目。希望學生能掌握數量形的概念與關係以解決日常生活中與數學有關的問

7、題，並以數學符號與語言協調表達的明確性，以及溝通的理性和批判分析的正確性，同時發展欣賞數學的能力。教學材料翰林版國小2上數學教材教學活動選編原則及來源1.設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多寫、多練。2.利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力第一週8/31~9/4數與量第一單元200以內的數2-n-01能認識1000以內的數及「百位」的位名，並作位值單位換算。

8、2-n-02能認識錢幣的幣值有100元、500元等，並作10元與100元錢幣的換算。C-C-01能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。C-T-01能把情境中與問題相關的數、量、形析出。1.複習100以內的數。2.累1、累10和命名活動。3.數詞的讀和寫。1.活動一以累1、累10的方式複習100以內的數。2.活動二利用累1、累