小学语文数学教学计划.doc

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1、小学语文数学教学计划　　小学语文教学计划原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等) 　　本班现有学生43人，其中女生23人，男生20人。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。上学期的语文陋成绩几个班不相上下，但隶总体并不理想。有几个孩蹈子由于智力因素考得较差填，还有一些考得差的学生盅基本上都是来自特殊家庭纳，由于缺失家庭教育，家雏

2、庭不能与学校形成合力，累导致这部分学生学习基础肘较差，行为习惯和听课习煎惯也较差，还需要我们多珠花时间，加强培养引导，柳激发他们的学习兴趣，只支有使学习成为他们的自觉导行为，这些学生的学习面脏貌才会改变，学习成绩才邱会提高。 　　本册教材分剐析(教材的地位、作用及询重点、难点) 　　本册教戌材由2个单元的“识字”台和6个单元的“课文”组回成，每个单元后面安排了刑一个综合练习。本册教材沸继续坚持把培养良好的学胶习习惯放在重要地位，识劝字教学的安排兼收了分散埃识字、集中识字、字族文朱识字等各家之长，采用识沫写分流的办法安排生字，还在不增加学生负担的情况枉下多

3、识一些字，从而缓解茵识字与读写之间的矛盾。晦所选课文26篇，题材广滦泛，富有现代意识，分为戳六个单元，各单元内容相凳对集中，有的描绘了无限畦美好的祖国春光;有的意咏在使学生懂得：刻苦努力痔，从小打好基础，是做人斜、成材的根本;有的赞美孪了真挚感人的各种亲情;仪每单元后面的综合练习内搅容包括字词句练习、写字逃、成语和古今诗文的朗读喻背诵、口语交际等，既相艺对独立，又各自形成系列玄，这样既能帮助学生巩固呜所学知识，又能促使其语梯文能力的发展，还能让学刑生学得生动有趣，激发他咋们热爱祖国语文的情感。竹 重点：识字、写字、朗读问、背诵。 　　难点：理解跃课文内容

4、，积累并运用课水文中的一些语句。 本学期国教学目标(包括知识、智纸能、情意) 　　1、继续沦掌握正确的读书姿势，养沦成良好的读书习惯。 2、捶培养专心倾听、勇于发言掖的良好习惯。 　　3、继息续掌握正确的写字姿势和昭握笔方法，养成良好的书弃写习惯。 　　4、巩固汉徐语拼音，能利用汉语拼音游帮助识字和学习普通话。右 　　5、能正确抄写声母贵、韵母和音节，在四线格揉上写得正确、工整。 6、魔准确认读483个生字。俱 7、掌握本册课本安排的襄76个常用偏旁。 　　8彰、能按笔顺正确书写、默沥写生字298个，做到书峰写正确、规范、姿势端正刃，卷面整洁。 　　9、

5、能涧听懂别人说的一段话和一仅件简单的事。能听懂老师遇提问和同学的回答。 　　悸10、能看图说一句完整峙的话或几句连贯的话。 　俱　11、能按照要求用几冲句连贯的话讲一件简单的叶事情。 　　12、能联系挣课文和生活实际理解常用纪词语和句子的意思。 　　怖13、认识句号、问号、躲感叹号，能读出陈述、疑沪问、感叹等不同的语气。谢能正确读出长句子中的停定顿。 　　14、朗读、背渔诵指定的课文。会分角色旺朗读对话。 15、正确地荒复述课文，语句连贯。 　置　16、能想像课文所描姻绘的情境，知道课文的大毫意。 教学措施 　　1、根苗据学生的特点，认真钻研楔教材，把握

6、教材的重点、赶难点，备好课、上好课，跃做好教学的六认真工作。辛 　　2、加强非智力因素沦的训练，培养学生良好的豢学习习惯，充分发挥学生慧的积极性和主动性。 　　杨3、在平时的教学中，加致强朗读的训练，培养学生曳的语感，从而提高他们的侄语文理解能力。 　　4、甜注重学生书写的指导和训咋练，养成良好的坐，写姿澎势，并且培养学生能专注腻做事的好习惯，同时也使涨他们受到书法艺术美的熏斟陶。 　　5、关注班级中犊学习落后的同学，给他们朴以实实在在的、平等的鼓纳励和帮助。 分单元教学进寝度及具体教学要求 本单元付教学要求 　　1、通过仔森细观察课本插图和教学挂傍图，

7、使学生了解专心听讲亭、勇于发言的意义和基本糠要求，创造适当的情境，轴引导学生专心倾听、勇于删发言，初步培养学生倾听猪和发言的良好习惯。 　　征2、通过仔细观察课本插粘图和教学挂图，反复训练押正确读书姿势、写字姿势椅和通过仔细观察握笔方法忘，在实践中养成“姿势不渺对不读书”、“姿势不对陛不动笔”的良好习惯。 　寸　1、学会本单元39个痊生字，认识20种笔画名珍称。 　　2、按顺序仔细埔观察图画，通过朗读、背勋诵，能把图画描绘的事物钳同所学的词语联系起来，囊大概了解韵文的意义。 3巡、进行口语交际《说说我音的家》。 　　1、能正确所、流利、有感情地朗读课谬文

8、、背诵课文。 　　2、岿学会课文中的生字词，严匆格按照田字格书写生字，婪理解由生