小学语文教师 心得.doc

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1、小学语文教师心得　　篇一：小学语文教学心得体会语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下： 　　一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 　　1、根据不同课文类型设计迂不同的形式，设计时并要因围绕教学内容，学习目标蚤来构思，突出教学重点，朝避免华而不实，偏离课堂

2、邢教学的主题，让学生茫然评不知所云。 　　2、注意幽简明、概括。导语应力求引做到以少胜多，言简意赅纲，用一段简明的导语，抓扫住课文内涵的要点实质和鉴学习材料的核心内容，有兑利于概括教学的主要内容蝎，使学生轻松掌握有关知妓识。 　　3、要生动、有挤感染力。充满色彩的生动滁的导语，能使学生产生学尤习的兴趣，能感染学生，吾调动学生去领略课文的风犬采，引起感情上的共鸣。腺 　　二、创设良好的课堂章气氛，课堂气氛直接影响菩着教学效果。教师是课堂叶教学的组织者和领导者，梢其知识，人格和威信是一王种巨大的精神力量,具有了

3、很大的教育震憾作用，是蛹影响学生情感、制约课堂瘫教育气氛的关键要素。所再以，在课堂教学过程中教藤师对学生要“严”不能放通任自流。当然，“严”也窿不能严得过度，以免给学卿生带来心理上的压力。 　宠　教师在课堂教学中还要侵有“激情”，教师每上一拧堂课前应以满腔热情的积剧极状态，将知识技能传递异给学生，使学生的心随着智教师的情感而奔腾澎湃。彰只要我们从内心深处去热嚏爱学生，关心学生和爱护卸学生，积极主动地创造条硕件，让学生从中潜移默化档地受到熏陶和感染，良好夹的课堂气氛自会形成，从陈而达到预期的教学效果。携 　　

4、所思：要上一堂语文狭课难，要上好一堂语文课在更难。经历备课转折一关淤的时候，所要做好的工序则多而繁，就像上面文章所旷说，要设计好精而简的导皂语，设计好严而松的课堂异环境，还需要语文教师具厨备充沛地激情，要牢牢抓盗住学生的“心”，才能将渊课堂教学落于实处。语文检课虽然难，但是也有收获蚀成果的乐趣。难并快乐着阎。 　　新课程标准中明确违指出：小学生要“养成读慎书看报的习惯，具有独立寨的阅读能力”。标准中又徘说：小学生的“课外阅读才总量不少于100万字”联。要完成这一任务，光靠朱课内是不行的，必须借助舅课外阅读来

5、完成。 三、寻郧求课内外阅读的结合点 　树　要有效地提高课外阅读幅的质量，必须把课内阅读泳和课外阅读当作一个整体臻来考虑。为此，教师需要尔经常结合阅读教学，了解舆学生阅读动向。 　　一次诈，新的语文书发下后，学设生新奇，从头到尾把它读闲了一遍。有一个学生问我焰：“老师，为什么法国著柯名昆虫学家法布尔的衣袋歇里塞满了虫子?”我翻开疼苏教版语文书第九册，看恍到了《塞满昆虫的衣袋》馋一文，眼前一亮。原来课寻外阅读兴趣的根源就在这藻里。于是，我让学生寻找瞪科学家研究科学的故事来呕阅读，跟学生一起，在网亭上观看科学家

6、研究科学录徐像和影片。这样，科学家斑热爱科学的精神，在学生豆的课外阅读中领悟了。 四怨、形成课外阅读的氛围 　曰　课外阅读要讲究最佳机柱会。这一最佳机会，因学掣生、教师、环境的不同而席不同。一句话，教师要根龟据教学意境来确定课外阅抛读的最佳机会。这个意境捆的一般表象是：学生阅读莉兴趣应处于高潮、亢奋的靶时机。每天早晨，我一到宣学校，就去了解学生的阅汛读兴趣。一天，我偶尔听旺到两位学生在争论谁学的莹古诗多。一个说：“我会材背于谦写的《石灰吟》!窄”另一个说：“我会背王斧冕写的《墨梅》!”一个延又说：“我会背王

7、维写的砒《鹿柴》!”另一个又说竹：“我会背李白写的《早遇发白帝城》!我豁然开朗计：原来，读书兴趣的源泉函就在这里——听和看。于舆是，我赶忙从学校的阅览炉室里，借来了十多本《古喘诗集》，发给学生轮流去蟹读。在几个礼拜中，全班右45位学生，都把十来本迎《古诗集》看完了。正在凉此时，我在班级里举行了殆一次诗歌朗诵会。结果，极同学们争着朗诵，多的能彦朗诵三十几首古诗，还有逸声有色。趁此机会，我向戍全班学生宣布了一个好消羽息：从现在开始，同学们殉可以每周一次，去阅览室咏借书看。一时间，班上读猖书之气蔚然成风。 五、教

8、把给课外阅读的方法 　　课惭外阅读也要掌握方法。掌杏握了方法，就会解决“会苯学”的问题。通过二十几叫年的语文教学，我摸索出汗了几种指导学生课外阅读绊的方法：1、编写提纲法钮。主要给文章勾出提要，背列出提纲。2、卡片摘录返法。即在阅读时，把文章褂的要点或重点句、段摘录绞在卡片上。3、符号代替顽法。即根据自己的读书习硕惯，设计多种符号，在文曼中圈、点、勾、画。4、揖批语注释法。即在自己感异受最深的地方写上批注的詹文字