幼儿园家长开放日活动反馈表问卷表

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1、沙田中小幼儿园家长开放日活动反馈表活动时间2015.10.29活动主题半日班级活动幼儿姓名家长姓名尊敬的各位家长:大家好!非常感谢您抽出宝贵的时间,来我园参加“幼儿一日家长开放日活动”,这也是我园第一次开展这样的大型活动。欢迎大家一起同我们见证孩子的成长、进步与快乐!希望您能对我们这次活动进行评价,真诚地欢迎您与我们沟通交流,以便促进我们今后更好地开展工作!说明:请您根据教师的教育教学情况和幼儿的发展情况,在选项处打“√”。教师教育教学情况幼儿发展情况满意意较好好不好优良中差1、教师活动前准备充分,教具学具充分且全实用,操作性强。1、幼儿参加

2、活动情绪高,兴趣浓厚。2、教师教态亲切。2、幼儿在活动中体现出良好的行为习惯。3、教师能为幼儿提供恰当的动手动脑的时间和机会。3、幼儿在活动中能体现出良好的生活习惯、卫生习惯。4、教师能关注每位幼儿,照顾幼儿的个性差异性。4、在活动中,幼儿能够仔细观察,大胆创造,积极的思考。5、教师能当好幼儿活动的引导者、合作者、支持者等双方互动气氛较好。5、在活动中,幼儿能大胆地表述自己观点,体现良好的语言表达能力。6、教育活动效果较好,达到了教学目的。6、幼儿整体发展情况。亲爱的家长,看了半日活动之后您有什么感想?请提出合理化建议:沙田中小幼儿园2015

3、年10月29日沙田中小幼儿园2015年下期家长问卷调查表班级:幼儿姓名:家长签名:亲爱的家长:您好:为了与您共同教育好宝贝,我园特拟此问卷,以了解您的心声和看法。恳请您如实填写,以便我们更加完善管理,并进一步提高办园质量。谢谢您!一、请您对所在班级老师给予恰当评价:1、教师接待您的孩子时是否面带微笑、态度热情?()A、是B、有时态度较冷淡C、否2、当您嘱托教师事情时,教师的态度?()A、均做到B、有时没有做到C、做不到3、您对孩子入园的习惯养成、班级卫生状况、孩子发展是否满意?()A、是B、一般C否4、当您来接幼儿回家时,幼儿是否仪表整洁?(

4、)A、是B、有时不会C、否5、当您的孩子缺席时,班级教师是否及时与您联系?()A、是B、有时不会C、否二、您认为班级教师最优秀的是哪方面?三、为幼儿园和孩子发展你还有那些好的意见和建议?幼儿园家长开放日活动记录表                                         来园接待1.热情接待家长和幼儿,引导幼儿照料自然角的动植物,自由选择区域活动。2.开设建构区、棋类区、美工区、语言区等,重点指导棋类区。体锻活动 1.韵律、早操。指导要点:能整齐、精神饱满地做操,能按音乐节奏变换队形。2.集体游戏:运瓶游戏目标:提高幼儿

5、的运瓶能力及动作的协调性。3.分散活动:提供多种材料让幼儿自由选择,重点指导:骑小车。教学活动(一) 音乐律动:劳动真快乐活动目标:1、熟悉乐曲旋律,感受越短、乐句以及乐句的停顿。2、认真倾听音乐,根据经验创编运动姿势并按乐曲的节奏做律动表演。3、体验劳动后的愉快情绪,有参加运动的愿望。重点:按音乐节奏做模仿动作难点:感受并表现乐句的停顿。活动准备:纸和笔,音带,图片活动过程:一、谈话,帮助幼儿回忆妈妈在日常生活中的劳动情景二、倾听音乐,感受乐曲结构1.用图谱帮助幼儿理解乐曲,分清乐段。2.看图谱进行讨论:图谱中的什么部分是劳动什么时候是休息

6、?三段音乐中那一段表示劳动的时间最长三、学习律动,按音乐节奏做模仿动作1.分段创编洗衣服、擦玻璃擦桌子、扫地拖地板的动作2.跟着音乐完整的律动四、游戏:我劳动你休息1.看图谱,理解按乐句轮流做模仿动作2.教师与个别幼儿演示3.教师和全体幼儿演示4.分男女生游戏5.孩子与家长游戏五、教师小结,激发幼儿参与简单劳动的愿望 教学活动(二) 数学:剥花生活动目标:1.学习用数字、符号记录花生的数量。2.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备;1.花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1—3不等)。2.每组两盒彩笔、两只空盆、记

7、录纸数张。活动过程:一、猜猜花生有几颗。1.观察盘中的花生,说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)2.你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?——选一颗花生果,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?二、讨论记录的方法。1.想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗,第三颗呢?2.怎样记录?是剥完了一起记录,还是剥一次记录一次?记记花生的颗数。3.幼儿把花生果剥开,数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。4.注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。5.引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找花生果里花生仁

8、数量相同的记录有几次。三、交流分享。1.带领幼儿互相观察记录的结果。2.请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。四、品尝自己剥的花生。游戏活动名称:“亲子童

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