二年级语文上15刮脸教案作业题鄂教版

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1、精品文档二年级语文上15刮脸教案作业题（鄂教版）15刮脸【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。过程与方法：学习用普通话正确、流利地朗读课文，理解课文。情感态度与价值观：在读文过程中感受小大人“贝当”小人不言小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。【教学重难点】教学重点：课文第5—10自然段，小贝当要求刮脸。教学难点：感受小大人“贝当”小人不言小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.会认8个字，了解多音字，学会8个字，并能正确书写。2.初读课文，去感知乡间孩

2、子们快乐地滚铁环的情景。教具准备2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档多媒体课件教学过程一、激情导入1.师：我们小时候总是盼望自己快快长大，成为大人多好呀！我们会学着大人做事，做个小大人。今天我们所学的课文中的小主人公也和大家一样，不过小大人们却因此闹出了笑话，我们来一起看看吧。2.板书课题，齐读课题。（板书：15刮脸）二、初读课文，标出生字1．借助拼音自读课文。2．把生字及二类字标出来。3．检查自学效果。(课件出2）屏幕上出现一胀带有课文生字的娃娃脸：同学们，你们想和我们交朋友吗？赶快读

3、读课文，看看我们在课文的什么地方？想办法尽快认识我们吧？diànmīfúɡǎijìnɡbànqíhú店眯扶改净半其胡ɡuāliǎnbǎifàrǎnɡtìbíjìnɡdìděnɡshènɡ刮脸摆发嚷剃鼻镜递等剩自己对照课件出示的会写字及会认字看看是否都标出来了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档三、再读课文，认识生字1．再读课文，把标出的生字重点读一读。2.检查自学效果。（1）找同学把标出的会写字及会认字带拼音读一读。(课件出示3）正音：“店、半、脸”是前鼻音，“净、嚷、镜、等、剩”是后

4、鼻音，“剩”是翘舌音，“店、刮、脸”的是三拼音节。另外，“发”是个多音字，作为“头发”讲，读“fà”，还有一个读音是“fā”，组词为“发生、发现”等。（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。（4）找同学把标出的会写字以及会认字去拼音读一读。（5）争当小老师去拼音领着同学读一读。（6）开火车读一读。四、熟读课文，标划词语1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示4、5）lǐfàdiànxiàomīmīfúyǎnjìnɡɡáikǒuɡuāliǎntìtóu理发店笑眯眯扶眼镜改口刮脸剃头ɡuānɡjìnɡbàntiānqítāhúz

5、ǐdàyáodàbǎirǎnɡdào光净半天其他胡子大摇大摆嚷道bíliánɡdìbàozhǐděnɡdàoshènɡxià鼻梁递报纸等到剩下2.带拼音读一读。(课件出示6）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档（1）带拼音自己读一读。（2）带拼音同桌互读。3.去拼音读一读。(课件出示7）（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）（2）同桌相互检查。（3）男女比赛读一读。五、回归课文，再读字词1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。2

6、.边读课文，边标出自然段。3.开火车读课文。读文要求：（课件出示8）（1）读课文的同学把课文读正确、流利。（2）每个同学只读一个自然段。（3）其他同学边听边想：课文中“等到你长出胡子来呀。”是谁说的？（4）他是什么情况下说的？一起读一读。（他是在小贝当叫他刮脸的情况下说的。）六、识记字形，指导书写。书读得好，字也要写得好。1．（课件出示9、10）出示生字卡片，巩固生字读音。2.指导写字：出示：店眯扶改净半其胡（1）观察生字，看看这些字在田字格中的位置。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档

7、　（2）指导写字。①师边范写字，边讲解：“店”：“广”字旁横短撇长,被包围部分偏右,较丰满.“改”字的左边是三笔写成，不可一笔哈成，右边是“攵”，不是“夊”。其中：“眯、扶、净”都是左窄右宽的字。“改、胡”左右等宽。②生描红、临写。七、当堂作业，反馈检查。（课件出示11）把下面的字和正确的读音连在一起。ɡuāliǎnbǎifàrǎnɡtìbíjìnɡdìděnɡshènɡ递等剩刮剃鼻镜脸摆发嚷课堂作业新设计1.看拼音写词语diànmīmīfúɡǎi理发（）笑（）（）（）着（）口jìnɡbànqíhú眼（）（）天（）中（）子2.

8、抄写本课生字各一行。3.把这个故事讲给别人听。答案：1.店眯扶改净半其胡2.略2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档3.略第二课时课时目标1.在读文过程中感受小大人“贝当”小人不言小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。2.学习用普通话正确、