《教育漫话》读书心得.doc

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1、《教育漫话》读书心得　　《教育漫话》读书心得一：英国教育家约翰。洛克(1632-1704)是绅士教育思想的代表人物。主要著作有:《政府论》(1690)、《人类理解论》(1690)、《教育漫话》(1693)、《关于理解的指导》(1706)、《自然哲学基础》等。他的教育思想主流是进步的，但也有反人民的因素，他提供的许多教育措施可供参考。在《教育漫话》一书中，洛克阐述了他的绅士教育思想,他为英国资产阶级和资产阶级化碱的贵族描绘了一幅培养绅绚士的教育蓝图。他的绅士狮教育思想概括为以下方面则： (一)论体育 　　洛克蟹十分重视绅

2、士的体育。在诽他看来，通过体育获得健织康的身体对于绅士来说是瑶极为重要的精神，"健康招之精神寓于健康之身体"命①。他把身体的养育作为去全部教育的前提，视为满谴足个人幸福，获得事业成袋功的重要条件。首先，健否康的身体是精神快乐和生症活幸福的保证，因为"健葡康之精神寓于健康之身体雅，这是对于人世幸福的一梁种简短而充分的描绘。"琵其次，健康的身体是绅士术干事业的保证。洛克说，星"我们要能工作，要有幸钟福，必须先有健康;我们搪要能忍耐劳苦，要能出人占头地，也必须先有强健的症身体。"洛克娴于医理，售并有过当家庭教师的教育酝实践，对

3、养育儿童有丰富喊的经验。他从医学理论出酒发，详细论述了养护和锻患炼儿童健康的一系列问题芋，提出了许多至今仍然可硕贵的建议。他的体育理论尹可以集中为一句话：“要光忍耐劳苦，不要娇生惯养帧。”②。此外，他还认为疡，儿童需要经常到户外去远游戏，稍大一些还要学习砸击剑、游泳、骑马，以锻肪炼身体。洛克重视人的健逞康与幸福，这与中世纪天世主教会鼓吹“身体是灵魂诱的监狱”等禁欲主义思想簧是相反的，体现了洛克的蒂现实主义和人道主义。他拈极力反对“娇生惯养”和烘“席丰履厚，优游岁月”母，其矛头直指封建贵族的赢糜烂生活，也针对当时上羽流社会

4、教育中存在的弊端哲，表现了新兴资产阶级的抑勤俭创业精神。 (二)论呼德育 　　洛克认为"在一引个人或者绅士的各品性之泅中，德行是第一位的，是募最不可缺少的;…¨如果静没有德行，我觉得他在今聘生来世都得不到幸福。"舱一个人有了德行不仅能获习得幸福，也能获得成就。谅他在《教育漫话》中一开束始就指出：“我们日常所诸见的人中，他们之所以或钥好或坏，或有用或无用，令十分之九都是他们的教育沫所决定的。人类之所以千榆差万别，便是由于教育之腊故。”③他说:"德行愈职高的人，其他一切成就的藉获得也愈容易。"德行对洋于绅士如此重要，德育也吐

5、就自然成为绅士教育的核雍心了。 　　在洛克看来，补德育应当培养儿童理性、色礼仪、坚忍、节制等品德汰。理性是指克制自己的欲宜望，它是一切德行与价值痒的重要原则及基础。仪礼瓶是指处世做事要有优雅的镀方法和态度。洛克认为"罩在多数的情形之下，作事凿态度的影响较之所作的事选还要大。"礼仪对于绅士萝来说十分重要，"是在他迪的一切别种美德之上加上少的一层藻饰，便它们对他昆具有效用，去为他获得一砸切他接近的人的尊重与好朵感。"洛克希望年轻的绅鱼士能够随人、随时、随地汛都有适当的举止与礼貌，箭务使他的一切言谈、容颜著、动作、姿态、位置等

6、全冬都合适。坚忍是其他德行啦的保障与支柱。"真正的型坚忍是当一个人无论遇到婿什么灾祸或危险的时候，痈他都能够镇静自处，尽责乌不辍。"在洛克看来，坚因忍需要勇气，一个人没有宛勇气是很难尽责的，很难拭具有一个真正有价值的人匈的品性，节制是德行的一纶种基本原则，没有节制能喊力的人往往一事无成。洛病克告诫年轻的绅士:"大逐凡不能克制自己的嗜欲，铃不知听从理智的指导而摒款绝目前的快乐或痛苦的纠祟缠的人，他就缺乏一种德镍行与努力的真正原则，就找有流于一无所能的危险。当" 　　鉴于德育的重要意延义，洛克建议应当及早对悍儿童进行道德教育

7、。他说釉:"凡是有心管教儿童的绵人，便应该在儿童极小的矿时候早早加以管教。"至蚕于德育的方法，洛克提出峪了如下建议，教育方法应芝适合儿童的"心性"，符授合儿童的年龄特征。一是藻要用"说理"的方法。洛咒克认为，说理要符合儿童鱼的能力与理解力，不是长骇篇大论的说教。说理的时寨候，你的举止应温和，即韵使惩罚他们，态度还是要中镇定，要使他们觉得你的访作为是合理的，对于他们岭是有益的，而且是必要的炳。二是利用榜样的力量。姓洛克认为:"在各种教导容儿童及培养他们的礼貌的赂方法中，其最简明、最容啸易而又最有效的办法是把荚他们应该或是应

8、该避免的铡事情的榜样放在他们的眼炙前。"三是多练习，少讲邱规则。洛克认为，儿童不松是用规则可以教好的，规硷则总是会被他们忘掉的，霹导师和父母应当创造机会呀给他们一种不可缺少的练斜习，使他们养成习惯。但董是，同时培养的习惯不可拱太多，否则花样太多，把脾他们弄得头昏眼花，反而有一种习惯都培养不成。四灶是奖励与惩罚适当。洛