2010年名师论坛暨第一届高唐名师工作座谈会交流发言材料

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1、2010年名师论坛暨第一届高唐名师工作座谈会交流发言材料 勤奋铸师魂在工作的15年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有观教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是物理教学和班主任的工作。从2007年开始，我担任了级部主任职务，下面从几个方面来总结多年来的工作情况。一：教育教学观参加工作以来，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政

2、策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，认真阅读教育、教学理论并形成及自己的教育理念和自己的教学风格，班级管理中实行A、B班合作与竞争管理模式；教学中实行“学案导学，分组合作，双主并举，当堂达标”教学模式；“没有爱，就没有教育”观；“以人为本”教育观；教学中实行“平等对待每一位学生，因材施教，各尽所能，各有发展，和谐相处”。二：教科研活动、因材施教、分层次布置作业参加工作以来，我积极参加学校、县教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备

3、课。备课时认真钻研教材、教参，学习好课标，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

4、我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。我布置作业坚持两项原则：1、采用分层作业，引导学生自主选择传统的作业布置，教师往往要求学生在一定的时间内完成统一的内容，期望达到统一的目标，忽视了学生的个性特点。于是就出现了部分学生做不完、不会做，部分学生“吃不饱”的现象。为此，在教学中尝试实施作业的分层布置，对作业量、作业难度和作业方式作适当的调整，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验是解决学生作业不做十分有效的措施。具体

5、做法是在作业布置中确定基础、发展、创造三级目标，要求一般学生能实现基础目标，努力完成发展目标：基础较好的学生实现发展目标，努力完成创造目标。为了消除学生的担忧，在学生根据自身的能力和决心确定自我作业分层目标时，需经任课老师审查认可，并鼓励学生根据进步不断上调目标。2、精心设计作业，提高作业的有效性大部分的教师往往忽视作业的设计，仅从教科书或练习册堆中挑选部分，甚至“眉毛胡子一把抓”地让学生去做。而事实上，作业作为课堂教学的铺垫与延续，教师对于作业的处理能力，尤其是设计能力与运用能力是教师教学能力的重要方面。三：“爱”是德育教育的秘诀 

6、   我经常反问自己，师德是什么？师德就是爱，爱事业、爱学生；师德就是付出，无私奉献而无怨无悔；师德就是坚守的信念，为了孩子而付出一生的爱。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。15年来，我带过许多班级。经常利用主题班会和课本剧进行教育，并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。使所带班级非常稳定。工作以来，付出了较多的汗水，也取得了丰硕的成绩，2002年获市优质课一等奖、省优质课三等奖；2003年获“聊

7、城市教学能手”称号；2003年为市骨干教师培养对象；2004年为“高唐县骨干教师”；2007年被评为县“十佳”青年教师；2008年被评为“山东省优秀物理教师”；2009年教师节期间被评为“高唐县优秀班主任”；2010年被评为“首届高唐名师”。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。