高中历史材料题的解题方法

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1、历史材料题的解答方法一、粗审材料拿到试题后，快速粗看材料，明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠，明确材料指向的是哪个知识板块。二、审准设问首先，审出问题的条件限制词语：即解题的范围。主要包括两种类型：1、“根据材料概括”，“比较材料a跟材料b”“如何评价材料的观点”作答时则要紧扣材料。2、注意问题中的形容词。其次，审出问题的中心词：即解题的对象或内容，提高答案的针对性和准确性。比如问题“李鸿章、康有为的主张在近代中国难以成功实践的根本原因是什么？”的中心词即为“根本原因”，那你就知道应该怎么作答了吧最后，审分值：注意问题后面的分值，一般“分值大，答案详尽

2、一点；分值小，答案简略一点”，切不可因问题正是自己擅长的便进行长篇大论的分析（按要点给分）。三、二审材料，这一步主要做到两点：1、审材料出处，即要注意材料的开头结尾。特别是材料末尾下划线后紧跟着的书名号：例如——1914年袁世凯《祭孔令》，便可得出人物、事件、时间等有效信息。2、划中心词和中心句，提炼材料的大意和中心思想。一般中心句置于材料的开头或是结尾；而中心词的则主要与课本结合起来，即自己平时经常在课本、习题、试卷中碰到的词语，往往就为材料的中心词；根据中心句和中心词确定材料的中心思想。这一步尤为关键，同学们只要在平时多加强训练，火眼金睛，指日可待。

3、四、三审材料：带着审准的问题再仔细好审材料，一一对应好每一个问题的材料所在，开始给出答案的雏形，即可在草稿本上列出答案的小提纲，把握答案的大方向，防止在正式作答时出现偏误。五、组织答案：指导思想——材料第一，教材第二（即答题时紧扣材料，做到“怎么问就怎么答”，根据自己所划的条件限制词和中心词进行作答）。作答主要分三步1、按问按分列，答好第一问，分多详写，分少简写。如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词（如原因、意义、措施、区别等）写在具体答案前面；同时组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要

4、点的话，用序号标示出来。2、运用辩证观点，保证答案全面性。即对于“评价”“启示”“说明”“经3验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展开叙述或分析，当然对于共产党这种总是“伟大光荣正确”的，一般只出示它好的一面；对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少就答多少，不要空题，因为高考评卷时，对错答的不负分，另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给每位考生留下了发挥的空间。3、语言要精简，要使用正确的历史名词、历史术语。从高考文综历史评分细则来看，其明确规定“用词不准或词不达

5、意者”，均只给少量分数或者不给分。历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达，不能张冠李戴。高考历史材料题分析方法和公式1、历史背景类=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想+科技+教育+……历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素2、历史特点类从背景、时间、目的、过程、内

6、容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑；3、历史原因类：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（政治+经济+思想）（2）原因深度：→直接→主要→根本根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考；客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系（上层建筑）的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑；思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑；5、目的、动机：→直接→主要→根本（1

7、）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题（2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等（3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）6、比较类：3首先要明确比较对象（是相同、是不同、还是异同），从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑；组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“；组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”A.---B---C---”7、影响或意义类：影响或意义=（积极+消极）（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……⑴经

8、济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治影响=格局+制度+体制+