一年级语文上册期末复习计划

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1、一年级语文上册期末复习计划都是精品个人多年收集整理的　　　一年级语文上册期末复习计划丁岗中心小学朱雯一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法养成良好的读书习惯和书写习惯2、汉语拼音：读准声母、韵母读准四声会读轻声准确拼读音节能正确书写声母、韵母和音节3、识字写字：准确认读255个生字说出基本笔画的名称能按笔顺在田字格中书写、默写129个生字做到正确、规范姿势端正书写整洁4、口语交际：用普通话进行口语交际声音清楚态度大方能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题讲一件简单的事情5、阅读：能认识句号正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话二、复习重点：准确认

2、读255个生字正确、端正、整洁的书写、默写129个生字三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音能读准声母、韵母、整体认读音节和声调2、准确拼读音节正确书写声母、韵母3、运用汉语拼音正音（二）识字写字1、认识常用的汉字255个会写其中的129个2、掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字字要写的正确、端正、整洁3、认读生字中会选择正确的拼音连一连、圈一圈等4、看拼音写词语5、给认读生字的偏旁归类6、词语搭配（连线）7、反义词找朋友游戏8、做扩词游戏9看图写字词10、掌握会写生字中的几种笔画（三）句子1、排排句子2、看图选句子连一连3、会正确运用"吗、呢、吧"4、读一读、说一说、连一连填空5、读短文

3、填写生字（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文的内容3、朗读、背诵指定的课文分角色朗读对话　4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思　5、认识句号、问号、感叹号　（五）说话、写话1、能看图说几句话2、能根据图意回答问题四、学生现状分析及拟采取的相应措施：汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生2、书写质量下降3、对未见过的题型不能适应1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析2、在词语、句子中反复练读在阅读中巩固3、进行书写练习识字写字1、只读不写的部分生字因学生见面次数较少学生遗忘也较快2、部分学生不能准确区分读音相近的字如平翘舌音3、1

4、29个生字中有不少同音字、形近字学生较难区分特别在具体语境中不能正确使用1、加强对二类字的认读2、归纳整理出读音相近的字词以及易读错的字词帮助学生进行辨析3、归纳整理同音字、形近字通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握阅读1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文知道课文大意但看图复述有些困难2、能认识句号、问号、感叹号但语气还不能很好地掌握1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话五、复习形式：　　以归类复习为主单元复习为辅渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣让学生比较轻松的度过复习阶段六、复习方法1、第一阶段：　　采用单元复习法

5、分单元复习期中考试前的汉语拼音复习4课时识字一复习1课时后五个单元每单元2课时主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容2、第二阶段：　　归类复习复习知识点具体讲解每一个知识点如形近的声母、韵母的区分生字的识记、生字的书写等这一阶段以做练习为主先集体做典型练习再自由做其他的3、第三阶段：综合模拟以做综合试卷为主七、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作2、对学生易错易忘的字词进行比较增强学生的记忆力3、根据学生掌握知识的情况布置自主性作业满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性体现循序渐进的认知规律4、阅读训练的内容多样帮学生建构最基本的阅读概念培养学生

6、的阅读能力5、以看图写话为核心鼓励尝试想象故事的编写旨在培养学生各异的思维方式6、加强提优补差家校联系八、复习安排：第21周周一：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）周二：汉语拼音（音节的分类；标调规则）周三：汉语拼音（音节的分与合；拼写规则）周四：汉语拼音（看图写音节；补充音节）周五：字词（看拼音写词语）第22周周一：字词（生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）周二：字词（多音字组词）周三：句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）周四：阅读（按课文内容填空）周五：周五：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）综合测试、总结、反思、补漏、强化