2012广东英语高考方案及备考策略

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1、2012年广东高考英语方案及备考策略高三的学习离不开两条主线，其一为老师牵引，其二为自己把握。两者缺一不可，且需交会前行。原因如此：其一：老师是有指导备考经验者，且有备课组乃至市教研会等团队力量，为你指明正确的备考方向，使你不会在茫茫的大海中迷失了备考的方向。其二：学生各自的情况各不相同，只有学生能学会自己辨别、挑选，找出值得自己花时间下功夫的地方时，他们才能在茫茫词海、题海中找到适合自己的航道，学生不能完全依靠教师的课堂教学与课后辅导，而更应该发挥主观能动性，且与老师的备考策略保持一致。如何做好：一、了解2012年广东高考（英语）方案及备考策略据介绍，英语听说考试最有可能安排

2、在2012年3月份进行。根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。经反复测试和多方论证，制定广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求。一、考试范围与内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。（一）语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词

3、左右。（二）语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨和要义；10（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。二、考试形式“英语听说”考试时间约30分钟。考试实行计算机辅助考试，试卷满分60分。三、试卷结构和题型“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：题序题型题量赋分时间A节模仿朗读120约30分钟B节角色扮演116C节故事复述

4、124总计360约30分钟计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。四、题型说明10A节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。B节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的

5、内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。考试目标(B节角色扮演)角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生活，即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简短的情景提示。语言材料长

6、度一般在280个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。(一)应试目标：新课标及高考大纲对该题型相应的考察目标主要有以下几点：1．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；2．能抓住简单语段中的观点；3．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；4．询问或传递事实性信息，表达意思和想法；5．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。(二)能力目标：具体而言，同学们应培养：1．宏观了解长段话语，建立语境的能力；2．听懂重要细节的能力(人物、事物、行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系)；103．口头索取信息的能力；4．正确理解问题的能

7、力；5．口头传达信息的能力；6．一定的要点记忆能力。考试目标(C节故事复述)本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在250个单词左右。故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。(一)宏观应试目标：复述故事对听说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要求之外，复述故事更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。