第4课 经济发展的差异

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1、枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿课题第4课经济发展的差异主备教师导学教师导学时间2月28课时1课时累计课时5学习目标知识目标1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源。技能目标1、通过对比某些典型的数据指标说明亚洲经济发展水平的不平衡；通过国家实例说明亚洲经济发展的水平的差异。情感目标运用某个国家地图和资料，分析其自然地理和经济发展条件

2、，探究该国因地制宜、发挥本国优势的成功经验。学习方式和学习方法的指导【教学重点，难点】1、教学重点：亚洲各国因地制宜的发展道路。2、教学难点：亚洲各国经济存在差异的原因。【教学方法】讲练结合，分组学习【教学准备】多媒体课件，教学挂图和资料教学准备【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。教学过程设计程序（要素）导学思路教师行为学生行为自主学习（一）目标导学1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。利用多媒体展示日本东京的繁华都市景象和老挝贫穷的草屋。这些国家

3、都位于亚洲，但是经济发展有天壤之别，今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。学生回答学生回答学生看或读。学生回答：活动：-6-1、亚洲唯一的发达国家是、最大的发展中国家是　　　　　　　。2、亚洲的富裕国家是　　　　　、新兴的工业化国家　　　　、　　　　　。3、亚洲国家因地制宜发挥优势，新加坡的优势是，以色列的

4、优势是，沙特的优势是，伊朗的优势是，马来西亚的优势是。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位?（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：（1）www.

5、zk5u.com中考资源网由多到少，给超过2000美元的国家排序。www.zk5u.com中考资源网（2）www.zk5u.com中考资源网由少到多，给低于500美元的国家排序。www.zk5u.com中*考资源网www.zk5u.com中考资源网（3）www.zk5u.com中考资源网中国在亚洲处于怎样的地位?（4）www.zk5u.com中考资源网总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。【时间】2分钟左右。1、出示自学指导教师巡视1.为什么说亚洲是世界第一大洲？2.请描述亚洲在世界上的位置。

6、3.你能说出亚洲的地形地势状况吗？一、经济发展的不平衡（深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因。（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）（学生活动）阅读15-16页材料，完成下列问题-6-4.亚洲的河流分布与地形有何关系？请举例说明。5.亚洲气候的复杂性表现在哪些方面？6.你能说出非洲气候分布有何特点吗？7.亚洲有世界最典型的季风气候。请说出季风气候有哪些特征？8.用数字证明亚洲是世界上人口最多的大洲。9.亚洲

7、由于人口过多带来了哪些资源和环境问题？我们应该怎样做才能达到人与自然的和谐相处？10.亚洲有三个人类文明的发祥地，你能说出人类文明与自然环境有何关系吗？11.亚洲各国的经济发展存在着差异，这种差异形成的原因有哪些？板书：1、日本是唯一的发达国家。2、发展中国家：新加坡、韩国（工业国）沙特（石油国）（过渡）新加坡、沙特等国的发展经验告诉我们，发展经济一定要因地制宜，充分发挥本国优势，走出各具特色的道路。下面我们就分析一下新加坡的经济发展之路。板书：二、因地制宜发挥优势展示新加坡位置图（1）根据新加坡的位置

8、，分析其发展的有利条件。（2）根据新加坡的资源情况，分析其适合发展的工业部门。（3）根据新加坡的工业分布，分析这样布局的原因。（4）综合以上分析，总结新加坡是如何因地制宜，扬长避短发展经济的。（二）自主学习【时间】10分钟左右。合作探究（三）分组展示分组展示2、以色列（科技发达）www.zk5u.com中考资源网，沙特和伊朗（石油丰富）www.zk5u.com中考资源网，马来西亚（热带经济作物丰富）www.zk5u.com中考资源网（延伸）