最新大学调查报告格式及评语模板.doc

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1、最新大学调查报告格式及评语模板调查报告格式要求及模板 调查报告的结构   一般来说,调查报告的内容大体有:封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.封面   按照学院规定的统一封面样式进行打印,详见封面式样。 2.标题   调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。所谓双标题,就是两个标题丸,即一个正题、一个副题届。如《薪酬调查报告--汝××企业为例》。 3.导饱语   导语又称引言。它尚是调查报告的前言,简洁幼明了地介绍有关调查的情演况

2、,或提出全文的引子,巡为正文写作做好铺垫。常猪见的导语有:①简介式导害语。对调查的课题、对象胀、时间、地点、方式、经沾过等作简明的介绍;②概祸括式导语。对调查报告的聘内容作概括的说明;   虽③交代式导语。即对课题扒产生的由来作简明的介绍侧和说明。 4.正文   正置文是调查报告的主体。它椰对调查得来的事实和有关恶材料进行叙述,对所做出势的分析、综合进行议论,轮对调查研究的结果和结论蕊进行说明。按照内容表达淬的层次组成的框架有:“愁情况--成果--问题-累-建   议”式结构,多特用于反映基本情况的调查箱报告;“成果--具体做凳法--经验”式结构,多痰用于介绍经验的调查

3、报告象;“问题--原因--意汹见或建议”式结构,多用涅于揭露问题的调查报告;不“事件过程--事件性质胎结论--处理意见”式结馁构,多用于揭示案件是非麓的调查报告。 社会调查报云告的格式要求 1.字数3选000字以上;   2.让字体全部为宋体,其中主润标题为宋体小二号字查报沂告的正文内容四号宋体、篱单倍行距。 ,调 内蒙古财惭经大学会计学院 题目: 学勃院: 班级: 学号: 姓名:害 指导老师:调查报告 年月蕉日 调查报告题目   调查憎目标(宋体四号、加粗)涸:××××××××××诫××调查时间(宋体四号窥、加粗):××××××爷××××××调查对象(额宋体四号、加粗

4、):××核××××××××××调叮查方式(宋体四号、加粗郁):×××××××××珐×××   正文:×××亩×××××××××××钞×××××××××××哇×××××××××××娶×××××××××××惊×××××××××××焊×××××××××××轴×××××××××××赫×××××××××××叶×××××××××× 一失、××××××××××拭   ×××××××××肪×××××××××××岩×××××××××××夏×××××××××××铸×××××××××××泣×××××××××××芭×××××××××××荔×××××××××××薛×××× 二、×××××偶×××

5、××   ××××谩×××××××××××秧×××××××××××诉×××××××××××王×××××××××××泞×××××××××××抒×××××××××××支×××××××××××苏×××××××××××匀×××××××××××涛×××××××××××侗×××× 三、×××××凡××××× 指导教师评语岂及成绩:   关于大学生桑对心目中的好老师评价标烂准的调查报告   关于大阔学生对“心目中的好老师即”的评价标准的调查报告昏 一.调查目的   本次调吱查的目的,是希望了解大局多数学生心目中好老师的惮大致标准,参与评价师生碧关系的学生能够对心目中礼好老师的标准越来

6、越清晰恼。对本校教师而言,作为妻被评价者,更应该关注学尸生心目中具有代表性的好六老师的标准,并以此作为卯参照,做出反省、提高。躬 二.调查对象及方法 1.雨调查对象:西南政法大学色管理学院   2.调查方宠法:通过问卷调查,了解芭学生心目中好老师的标准雕并分析, 初步形成好老师玩的标准   3.文献法:惶查阅相关资料,参阅或直负接应用相关成果进行综合筷分析,寻 求理论与实践的彰创新。 三.调查内容 调查眯问卷见附录 四.调查结果愚分析 经过对调查问卷的分穆析   发现同学们会随着寅年龄的成长,学业的不断叙提高,会更容易的喜欢上示老师。   大概有%的同成学有喜欢的老师是

7、在大学盈时期,大约有%有喜欢的蛛老师是在中学时期,只有拍%的人有喜欢的老师在小羞学时代。调查发现,本大钉部分同学喜欢老师是因为东善于发现同学们的问题,纱并能给   以启迪,这部俐分同学所占总体比例是5完0%,有责任心与在失落擅时给以鼓励所占比例差不平多,分别是20%,%,嘲其他原因所占比例较小。园   在好老师是否会花费韭很多时间在学生这问题上逃,大多数人认为不是,所业占   比例高达%。这表岳示,好老师的‘好’不是黍好在舍得花时间在学生上隐,而应该有其他方面的原服因。   在有关选课时对证老师的倾向这问题上,还豫是有较高部分同学觉得老煽

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