理想教育和任务型阅读教学案例分析

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1、理想教育和任务型阅读教学案例分析高建妙一、教学设计理念：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础/情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。新课程标

2、准中提到，高中英语课程应根据高中学生的认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生获取信息，处理信息，分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。阅读技能的教学目的：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。材料选择：贴近学生生活和语言水平；题材广泛，体裁多样； 具有思想性、趣味性、知识性、挑战性和时代性。教师角色：鼓励、启发、引导、帮助、监控、参与、反馈与评价。英语学科教学具

3、有很强的思想性。《全日制高级中学英语教学大纲》指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在课堂教学改革过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。新编高中教材是一套系列教材，课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代感，思想性、知识性和真实性。本单元的主题是“Lifeinthefuture”。通过本单元的学习，要让学生了

4、解科学技术进步在未来生活中的巨大推动作用。教师借助听力、讨论、阅读、写作等一系列扎实有效的教学活动，进一步拓展学生想象力，提升其语言实践能力，让他们意识到只有树立正确的理想，用自己的智慧和勤劳的双手才能改造社会，为人类造福。本节课的中心话题是未来的生活，具体内容涉及未来的交通，商业，医药与健康，知识与教育等，激发学生的思维，引起学生对未来人类生活的幻想和想象。二、课堂实录：Teachingaims:1.Haveagoodunderstandingofthetextandlearnsomeusef

5、ulwordsandexpressions.62.ImprovetheSs’readingability.3.GettheSstomakeanidealforthefuture,thenmakeeveryefforttorealizeit.4.GettheSsknowmoreaboutthefutureandenrichtheSs’imagination.Keypoints:Haveagoodunderstandingofthetextthroughtheexercises.Difficulti

6、es:TotalkaboutthequestionsinPost-readingTeachingaids:computer,tape-recorderTeachingsteps:StepI:leadinTask1：PlanningmyfutureHelp:1.Dividethestudentsinto8-10groups.2.Eachstudentchoosesonejobandasksasmanyquestionsaspossible.3.Groupmembersrole-playthedis

7、cussionbyaskingandsettlingquestions.4.Collectcreativeideasfromthegroupsandenjoythem.（设计意图：为了启发学生思考，激发学生的思维，树立正确的理想，引起学生对未来人类生活的幻想和想象.）Afterseveralminutes.T:Canyoupredictyourownfuture?Hereallofyouhavethechancetoexpressyouraimsordreams.S:I’dliketobeani

8、nventor.I’llinventanewspaceshipwhichtravelsinspaceveryeasilyandcheaply.SowecanmakeatriptothemoonortheMars.S:I’dliketobecomeanarchitect.I’lltrytodesignthemostbeautifulbuildingsintheworldsothateveryonewhotravelsinBeijingwantstopayitavisit.S:Iwanttobeap