小学英语教材教法[1]

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1、一、填空（0.5分/空  共30分）1、小学生具有①          、②        、③        等特点和优越条件。（1）无意注意占主导，有意注意有一定的发展（2）注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣    ，⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围      ，    ⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养          。3、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。              。4、⑧《英语新课程标准》提出

2、学生的发展            是英语课程的出发点和归宿。5、⑨语言知识    和⑩  语言技能          是综合语言运用能力的基础，（11）文化意识    是得体运用语言的保证。          （12）情感态度  是影响学生学习和发展的重要因素，      （13）  学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。6、教学是（14）          和（15）          的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是（16）          。英语教学过程就是（17）                。之间和（18）

3、        之间的（19）      、      （20）          、（21）          的活动过程。7、学生认识的客体是（22）            ，教师认识的客体是    （23）        。教学双方都为对方提供-      （24）信息            ，英语就是为了促进这种      （25）交流          。8、在认识关系中，（26）          -同为认识的主体，（27）      则为认识的客体。在交际关系中，师生同为（28）          体，课程为（29）     

4、     体。在价值关系中，（30）          是主体（31）          同为客体。9、教学的最终任务是（32）培养学习者的交际能力                      。10、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，（33）语言是表达意义的体系  第二，（34）语言的主要功能是交际功能  -第三，（35）语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。11、听说领先的原则提出的主要依据有三点：第一，        （36）              。第二，（37）          第三，（38）        

5、    -12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一（39）小学生的心理和年龄特点。          第二，（40）语言的习得规律。          第三，（41）小学生的学习规律。13、趣味性教学的原则提出的主要依据是（42）    和          （43）              14、（44）          是培养听说读写“四会”能力的基础。15、语言教学的内容包括（45）        和（46）        两个方面16、体态语是指说话时的（47）表情        、（48）手势      、（49）动作 

6、     等。17、在教学中写有两方面的含义：一是（50）书写 ，二是  写作  （51）            。18、（52）          是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。19、备课的主要任务是（53）        、（54）      、      （55）        、（56）        、（57）          20、教学效果不取决于（58）        ,也不取决于    （59）          ,而是（60）              的结果.二、名词解释：（共10分）1、小学英语教学法（3分）2

7、、教学原则（3分）教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.3、功能法（4分）功能法是第二语言教学法的主要流派之一。它是以语言功能项目为纲，有针对性地培养学生的交际能力，实行交际化教学过程的一种教学法。功能法强调并十分重视语言的交际功能，主张学习语言从功能到形式。功能法的理论基础是社会语言学和功能语言学。培养学生的交

8、际能力是功能法所要达到的教学目的。从功能法的理论基础出发，功能法体现了自身的教学原则和特点。同时，功能法也表现出不足和缺点，在教学实践中，存在着取与舍的问题三、简答：（共20分）