把握歌唱情感处理的三个环节

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1、把握歌唱情感处理的三个环节 【摘 要】常有歌手与我探讨如何唱好歌？我想对演唱者而言，只要有乐感和较好的嗓音条件，再用心对歌曲情感进行必要处理，唱好一首歌并不难。难就难在对不同类型歌曲的情感脉络的把握。怕得是个别演唱者只是片面或风毛鳞角式地去理解把握歌曲内涵，而造成乐于自我陶醉而又让别人不屑一顾的尴尬。笔者认为，要把握好歌唱情感，须注重以下三个环节：一、了解歌曲的时代背景和主题思想，为歌曲情感处理铺垫基石。二、分析歌曲旋律特色，把握旋律情感脉络。三、挖掘歌词情感内涵，深化歌词情感表达。【关键词】歌唱情感处理。 人人爱

2、听歌，也爱唱歌。然而，演唱一首扣人心弦的好歌，除了歌唱者具有较高的音乐素养和扎实的演唱基本功外，还必须对歌曲的情感进行恰如其分的处理和再度创作提高。一首歌曲总是表达了作者对生活的提炼和感受。演唱者如何把握好歌曲的情感，使演唱深情并茂，感人至深，笔者从教学实践中深深体会到应注意以下几点：一、了解歌曲的时代背景和主题思想，为歌曲情感处理铺垫基石。《黄河大合唱》（以下简称《黄》）是一部极具教育性的声乐作品。每当《黄》的歌声在耳边响起，人们都会心潮澎湃。它给人勇气和力量，激人奋进。《黄》歌1939年4月13日在陕北公学大礼

3、堂首演。它是一部史诗性的大型声乐套曲，由八个乐章组成。题材选自黄河两岸人民英勇斗争的故事，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。其艺术特色是气势宏伟磅礴，音调清新、朴实、优美，民族风格鲜明，时代精神强烈。当中华民族正处于生死存亡的时候，《黄》歌的诞生无疑给中华民族注入了一针强心剂。蒋介石对人民生死、国家安危于不顾；而共产党人为民族、为人民浴血奋战；中华民族到了最危险的时候，中国何去何从？《黄》歌就是最响亮的回音——中华民族不能亡！《黄》歌告诉全球，有共产党人在，黄河就咆哮！中华民族不会亡！在冼

4、星海的心中酝酿成熟的《黄》歌，是中国人不愿做亡国奴的心声，是中国共产党人鉴于这一重大的历史背景，向日寇发出的警示：中国人民坚强不屈、敢于与敌人血战到底，中华民族有志于林立世界民族之林。一首好歌的力量是无穷的。当《黄》的歌声在陕北公学大礼堂首次响起时，共产党将士们的心中如何想？毛泽东主席又如何谋划？蒋介石又在如何谋划？今天，我们过上了和平安宁的幸福日子，而黄河母亲的故事和经历又告诉我们什么？这就是历史背景，就是炎黄子孙共同拥有的史诗、屈辱和记忆！听听《黄》歌的朗诵词和一气呵成的八首时代强音，谁说中华民族会亡！“啊！朋

5、友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神伟大而又坚强，在这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。”今天我们再次引吭高唱《黄》歌时，如能把以上历史背景及思想观点融于自己的歌声中时，那你的情感表达定为丰富激越，其歌声当然也会感人肺腑的。这是处理歌曲情感表达的环节之一。二、分析歌曲旋律特色，把握旋律情感脉络。世上歌曲千万首，曲之旋律各不同。分析歌曲旋律，应从分析其调式、调性、风格、特点以及音高、音程、节拍、节奏、速度、力度等音乐要素着手。同时，还应从整体上把握歌曲的种类、曲式和唱法等因素。如《听妈妈讲

6、那过去的事情》（以下简称《听》）是一首中小学生喜爱的叙事性儿童歌曲，创作于1958年。从《听》的调性看，主音是“1”，属大调歌曲。因此，音乐显得明朗而抒情；从《听》的旋律看，组合严谨的节奏振荡着悠长柔美、抒情激越的音符，扣人心弦；从《听》的曲式看，属A+B+A’再现式三段体曲式。其中A、A’两段侧重表达宁静、优美、舒展、幸福的意境，而B段则是叙述旧社会的百姓遭压迫的痛苦生活，表现的是一种悲愤、控诉的情绪，与A、A’对比十分强烈。鉴于以上旋律特点，笔者认为：演唱《听》歌宜采用“以字带声”的民族唱法，演唱形式可独唱或齐

7、唱为主。情感脉络应把握歌颂—控诉—歌颂这条主线，情感抒发、表达以细腻叙述方式为好。假如歌者能把握住《听》歌旋律的以上特点进行演唱或用乐器如小提琴演奏《听》歌的旋律，可以说其歌声或琴声一定是带有浓浓的感情色彩的。更进一步说，演唱（奏）的歌声（琴声）是真正在用自己的心灵碰撞听众的心灵，使听众的心灵乘着歌声的翅膀，细细品味《听》歌的魅力而产生共鸣，从而迸发出精神的火花。这是处理歌曲情感表达的环节之二。三、挖掘歌词情感内涵，深化歌词情感表达。就歌词而言，对情感的处理重在挖掘歌词情感的内涵，把握歌词的情感脉搏。如《弯弯的月亮

8、》（以下简称《弯》）是一首广为传唱的优秀通俗歌曲，在每次“同一首歌”大型文艺演出中，刘欢对《弯》歌的演唱总是那么动人，百听不厌。除那委婉甜美、含蓄抒情的旋律和歌声陶醉了观众外，那如诗如画的歌词使人觉得象一组特写镜头，摄入了人们的眼底传到了心灵深处。细细品味歌词，开始的描写是静态的：“夜空、月亮、小桥、小船；”而发展描写则是动态的：“阿娇摇船、唱着歌谣、淌着泪