幼儿口头语言敏感期

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1、题目：幼儿口头语言敏感期及其教育对策姓名：王丽媛学号：200909080136          院系：教育科学系专业：学前教育年级班级：2009级学前教育本科2班指导教师：彭桂良2013年5月31日毕业论文（设计）作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或

2、汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题目：幼儿口头语言敏感期的表现及教育对策作者单位：教育科学系作者签名：（学号：200909080136）2013年5月31日目录摘要1Abstract1一、幼儿口头语言敏感期概述2（一）幼儿口头语言敏感期的定义2（二）幼儿口头语言敏感期的表现3（三）幼儿口头语言敏感期的重要性4二、幼儿口头语言敏感期教育中常见的问题5（一）在家庭中存在的问题5（二）在幼儿园中存在的问题6三、幼儿口头语言敏感期的教育对策7（一）幼儿口头语言敏感期的家庭教育对策7（二）幼儿口头语言敏感期的幼儿园教育对策7参考文献9

3、附录Ⅰ10附录Ⅱ11致谢12幼儿口头语言敏感期的表现及教育对策摘要：口头语言敏感期是幼儿敏感期里的一个重要敏感期，在幼儿的口头语言敏感期里会出现不断重复一个词、鹦鹉学舌、爱诅咒等表现，为了及时抓住幼儿的口头语言敏感期，促进幼儿的口头语言发展。本文主要采用了文献法、访谈法来总结幼儿口头语言敏感期中的各种表现，分析家庭和幼儿园在幼儿口头语言敏感期教育中常见的问题，研究幼儿口头语言敏感期的教育对策，希望通过本次研究能够帮助家长和幼儿园老师来了解和重视幼儿的口头语言敏感期，促进幼儿的口头语言表达。关键词：口头语言敏感期；表现；教育对策Orallanguagesensitiveper

4、iodrepresentationsandEducationCountermeasuresAbstract：Thesensitiveperiodoforallanguageisofvitalimportanceinthesensitiveperiodofthechildcare.However,intheeducationofsensitiveperiod,familyorallanguageexistssomeproblems,liketheneglectofchildorallanguage’ssensitiveperiod,andthelanguageenvironm

5、entisnotuniform,ect.Andtheeducationofkindergartenorallanguage’ssensitiveperiodhassometraditionallanguageandforeignlanguageeducationissuestobeaddressed.Theaboveeducationmethodsisobviouslydetrimentaltothedevelopmentofearlychildorallanguage.Tobetterpromotethedevelopmentofearlychildorallanguag

6、e,weshouldscientificallytakeadvantageofthesensitiveperiodofchildorallanguagetocarryoneducation.Thispaperadoptsthemethodsoftheliteratureandobservationtodoresearchinordertoaddressaboveeducationissues.Theauthorhopesthatthispapercanhelpparentsandkindergartenteachersattachimportancetothesensiti

7、veperiodofchildorallanguage,andseizeitintime,theneducatethechildrenscientificallyandeffectively,sothatchildren'sorallanguagecanbefurtherpromotedanddeveloped.Keywords：orallanguage；sensitiveperiod；representations；education11语言的发展表现为两个阶段，一个是完整的口齿发音，也就是口头语言；另一个是逻辑