青少年科技创新培育工坊--创业规划书资料.doc

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1、编号(提交后自动生成)2016年职业教育奖创业规划大赛申报评审书(仅供高职学生使用)作品名称:FutureStarts青少年科技创新培育工坊衔人:申报学校:职业技术学院申报时间:职业教育奖创业规划大赛组委会2016年制—18—填表说明一、本表须使用计算机如实准确填写。二、创业作品名称应准确规范,最多不超过40个汉字(含标点符号)。三、团队成员名单和指导教师一经上报,超过网上申报截止日期后不得更改,每个团队由3—5学生组成,指导教师不超过2人。四、表格(表一除外)内所有文字均要求为仿宋、小四号、标准字距、单倍行距,不得随意调整格式。五

2、、如需在表格中插入表格、图片和视频等,可将存放表格、图片和视频的网络地址做成超链接,供网评专家点击查阅。存放表格、图片和视频的地址原则上应在世界大学城。六、纸质材料要求用A4纸双面打印,左侧装订成册,一式一份。如有相关附件,可另行装订成册一并报送。七、如有其他不明事宜,请与职业教育奖创业规划大赛组委会秘书处联系。—18—一、基本情况表团队基本情况领衔人电子邮箱447331213@qq.com专业汽车技术与营销年级二年级学校全称职业技术学院邮编410151初赛负责人学校地址省长沙市万家丽北路一段359号初赛负责人电话团队成员(含领衔人)姓

3、名性别专业年级任务分工联系电话女汽车技术2014级项目架构18390899361孙杰伟男机械制造2015级项目实现18692356652吴盼男机械制造2015级项目实现15073631586王壮男会计2015级项目实现18374866078李能男工业机器人2014级项目规划18374825135作品所属领域(划√)产品()服务(√)指导教师姓名职务或职称电子邮箱电话或手机颜志勇讲师Yanzhiy8474@sina.com13548650643陈杰金讲师941267629@qq.com13507405754资 格 确 认1、本申报评审书申

4、报者均为在校学生。2、本申报评审书是学生独立(合作)完成或在老师指导下完成。3、本申报评审书所提供的申报材料真实可信。学校公章:年月日—18—二、领衔人和项目简介1、领衔人简介,重点介绍业务专长和所取得的业绩;:1996年出生,现读于职业技术学院汽车技术服务于营销专业,是一名大二学生。性格开朗活泼,善于与人沟通,交流,善于观察。爱好广泛,不喜欢局限,热爱学习,喜欢学习不同的知识。在大一很成功的带领小组成员创造了班刊,大二制作了自己的报纸,专业学习成绩优异。座右铭为“遗憾比失败更加可怕”。业务专长:汽车技术服务与营销专业,自高中开始组建自

5、己的淘宝商城,有多年的网络营销经验,大一组建学校创客联盟,并顺利运行一年,发展各种协会活动,以科技创新为主线,举办了多次的创客活动和主题沙龙,熟练掌握开源硬件编程、3D打印技术、激光雕刻技术等科技创新原型制作技术,擅长无人机开发。具备较强的管理能力。所取得的业绩:2015.03汽车工程学院团总支”我的人生梦“演讲比赛一等奖2015.03荣获职业技术学院首届”我的人生梦“演讲比赛第二名2015.05汽车工程学院“5.25”心理演讲比赛一等奖2015.11获得国家奖学金2015.11被评为学习标兵2016.04省高等职业院校汽车技能营销大赛

6、二等奖2016.05被评为校园“十大孝子”2015.05创办了“创客联盟”协会并任协会会长,带领协会十余位志趣相投的成员参与开发了多个项目并取得报酬。2、对创业项目和市场机会进行简要描述。(1)创业项目21世纪,人类正迈入知识化、信息化高度发展的社会。在日趋激烈的社会竞争中,科学文化水平、创新能力对个体、对地区、对国家发展的推动作用都越来越显著。近年来,创客运动轰轰烈烈,但是大多是面向社会初创青年和大学生,鲜少涉及到青少年的创客教育,一方面是创客空间的建设覆盖不到位,另一方面大多的创客教育采用的是精英教育,参与面很窄。同时,本项目团队通

7、过调查,发现青少年的周末时间大多浪费在玩游戏,看电视上,家长也在苦恼孩子们的周末时间和寒暑假时间的有效利用,并不是所有的孩子都喜欢现在市面上充斥的艺术类培训班,但是又找不到孩子们既有兴趣,又有意义的教育途径。本项目把目光投向了青少年的科技创新教育,并经在北京、上海、深圳、广州等地调研学习的基础上,通过开发热门特色课程,形成一套可面向全省推广的、成熟的“做中学”科学教育项目方案。“FutureStarts青少年科技创培育工坊”为青少年准备好最前沿,最独特的创意课程,带领孩子们一起提升脑袋的转数,以最smart的姿势,机智地参与到未来世界的

8、创造当中。采用B2C电子商务模式,开创一种线上购买,线下送教上门的服务模式。客户通过电商平台线上选择符合自身兴趣的各种微课程(基于单个任务的科教微课程体系,以2个学时为单位,完成一个培训任务),线下完成授课

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