青少年科技创新培育工坊--创业规划书资料.doc

《青少年科技创新培育工坊--创业规划书资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、编号（提交后自动生成）2016年职业教育奖创业规划大赛申报评审书（仅供高职学生使用）作品名称：FutureStarts青少年科技创新培育工坊衔人：申报学校：职业技术学院申报时间：职业教育奖创业规划大赛组委会2016年制—18—填表说明一、本表须使用计算机如实准确填写。二、创业作品名称应准确规范，最多不超过40个汉字（含标点符号）。三、团队成员名单和指导教师一经上报，超过网上申报截止日期后不得更改，每个团队由3—5学生组成，指导教师不超过2人。四、表格（表一除外）内所有文字均要求为仿宋、小四号、标准字距、单倍行距，不得随意调整格式。五

2、、如需在表格中插入表格、图片和视频等，可将存放表格、图片和视频的网络地址做成超链接，供网评专家点击查阅。存放表格、图片和视频的地址原则上应在世界大学城。六、纸质材料要求用A4纸双面打印，左侧装订成册，一式一份。如有相关附件，可另行装订成册一并报送。七、如有其他不明事宜，请与职业教育奖创业规划大赛组委会秘书处联系。—18—一、基本情况表团队基本情况领衔人电子邮箱447331213@qq.com专业汽车技术与营销年级二年级学校全称职业技术学院邮编410151初赛负责人学校地址省长沙市万家丽北路一段359号初赛负责人电话团队成员（含领衔人）姓

3、名性别专业年级任务分工联系电话女汽车技术2014级项目架构18390899361孙杰伟男机械制造2015级项目实现18692356652吴盼男机械制造2015级项目实现15073631586王壮男会计2015级项目实现18374866078李能男工业机器人2014级项目规划18374825135作品所属领域（划√）产品（）服务（√）指导教师姓名职务或职称电子邮箱电话或手机颜志勇讲师Yanzhiy8474@sina.com13548650643陈杰金讲师941267629@qq.com13507405754资　格　确　认1、本申报评审书申

4、报者均为在校学生。2、本申报评审书是学生独立（合作）完成或在老师指导下完成。3、本申报评审书所提供的申报材料真实可信。学校公章：年月日—18—二、领衔人和项目简介1、领衔人简介，重点介绍业务专长和所取得的业绩；：1996年出生，现读于职业技术学院汽车技术服务于营销专业，是一名大二学生。性格开朗活泼，善于与人沟通，交流，善于观察。爱好广泛，不喜欢局限，热爱学习，喜欢学习不同的知识。在大一很成功的带领小组成员创造了班刊，大二制作了自己的报纸，专业学习成绩优异。座右铭为“遗憾比失败更加可怕”。业务专长：汽车技术服务与营销专业，自高中开始组建自

5、己的淘宝商城，有多年的网络营销经验，大一组建学校创客联盟，并顺利运行一年，发展各种协会活动，以科技创新为主线，举办了多次的创客活动和主题沙龙，熟练掌握开源硬件编程、3D打印技术、激光雕刻技术等科技创新原型制作技术，擅长无人机开发。具备较强的管理能力。所取得的业绩：2015.03汽车工程学院团总支”我的人生梦“演讲比赛一等奖2015.03荣获职业技术学院首届”我的人生梦“演讲比赛第二名2015.05汽车工程学院“5.25”心理演讲比赛一等奖2015.11获得国家奖学金2015.11被评为学习标兵2016.04省高等职业院校汽车技能营销大赛

6、二等奖2016.05被评为校园“十大孝子”2015.05创办了“创客联盟”协会并任协会会长，带领协会十余位志趣相投的成员参与开发了多个项目并取得报酬。2、对创业项目和市场机会进行简要描述。（1）创业项目21世纪，人类正迈入知识化、信息化高度发展的社会。在日趋激烈的社会竞争中，科学文化水平、创新能力对个体、对地区、对国家发展的推动作用都越来越显著。近年来，创客运动轰轰烈烈，但是大多是面向社会初创青年和大学生，鲜少涉及到青少年的创客教育，一方面是创客空间的建设覆盖不到位，另一方面大多的创客教育采用的是精英教育，参与面很窄。同时，本项目团队通

7、过调查，发现青少年的周末时间大多浪费在玩游戏，看电视上，家长也在苦恼孩子们的周末时间和寒暑假时间的有效利用，并不是所有的孩子都喜欢现在市面上充斥的艺术类培训班，但是又找不到孩子们既有兴趣，又有意义的教育途径。本项目把目光投向了青少年的科技创新教育，并经在北京、上海、深圳、广州等地调研学习的基础上，通过开发热门特色课程，形成一套可面向全省推广的、成熟的“做中学”科学教育项目方案。“FutureStarts青少年科技创培育工坊”为青少年准备好最前沿，最独特的创意课程，带领孩子们一起提升脑袋的转数，以最smart的姿势，机智地参与到未来世界的

8、创造当中。采用B2C电子商务模式，开创一种线上购买，线下送教上门的服务模式。客户通过电商平台线上选择符合自身兴趣的各种微课程（基于单个任务的科教微课程体系，以2个学时为单位，完成一个培训任务），线下完成授课