青少年犯罪之探析

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1、青少年犯罪之探析60%左右。其二，14至16岁青少年犯罪状况日益突出，据统计，过去的5年间，14至16岁青少年在全部青少年犯罪中所占比例呈逐年上升。青少年犯罪的危险年龄已由16.17岁提前至15.16岁。其三，侵犯财产犯罪严重。最新统计，当前，青少年犯罪案件中，抢劫罪盗窃罪，两项共占总数的71%。在过去5年中，盗窃抢劫始终排在青少年犯罪的前两位。其四，因非法网吧，毒品等不良因素导致青少年违法犯罪上升。最新统计，因互联网传播不良信息，诱发的未成年人犯罪增加了5倍多。到2003年底，全国累计，登记在册的吸毒人员已达105万人，青少年占

2、72%而且男性吸毒者80%有其他违法犯罪行为，女性吸毒者80%从事卖淫活动。其五，家庭问题和逃学，辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显。近年来，失和，失教，失德，失才等家庭逐渐增多。最新统计显示，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。中央综治委在对全国18个少管的和监狱的调查中，有26.6%青少年犯来自破碎的家庭，有近一半的青少年罪犯没有完成九年义务教育。90年代初进入青少年阶段的，恰好是文革未或文革出生的人，这一代人的家庭方面，因其家长的头脑混沌初醒，加之计划生育实施，太多的家庭为独生子女式，所以80年代，他们往往得到了较好

3、的照顾和教育；在学校教育方面，因89年政治风波的缘故，多少亦受到了更为严格的思想品质教育；这两种良好氛围的形成与90年代初青少年犯罪人数的相对比例的下降显然是分不开的，但同时我们也应该看到，这几年因改革开放各项措施的实施，各种复杂原因联合作用，全国的犯罪率直线上升，因此在青少年犯罪人数的相对比例下降的同时，其绝对人数的上升幅度仍是不容乐观的：1980年青少年犯罪总人数为36万，到1990年猛增至80万。二青少年犯罪特点对犯罪现象进行概括，总结犯罪特征，并不是一件难事，难的是分析出导致犯罪的根本原因，并进而提出行之有效的防治策略。青

4、少年身心成熟状况不平衡，哲学原理告诉我们，内因是事物发展变化的决定性因素，外因则是条件。所以，分析青少年犯罪的原因，应首先从青少年本身着手，青少年的生理和心理成熟应当是均衡的。但是，种种数据表明，中国新一代青少年的生长发育年龄已较十多年前大幅降低。与此同时，父母投入更多精力照料孩子之外，往往也导致了引导类教育的片面性和孩子心理成熟程度的滞后。当身高，体重，性机能等生理的成熟大大快过智力，性格，道德观和自我意识等心理的成熟度时。不平衡就成活了,在这一时期的青少年,缺乏合理调节和支配自己活动的能力,在认识与情感,认识与行为,情感与意志

5、行为,独立性意向与认识能力之间以及自我意识内部各成分之间存在着矛盾.青少年对事物的辨别能力较差,容易受情感,情绪的支配而不能理智地思考,不能用较强的意志对自己加以有效控制,独立性意向迅速增强,但思想具有表面性和片面性,不能正确,全面的认识进入社会生活后遇到的各种问题,自我意识内部产生矛盾,对自己的现状<现实的自我>与理想和自我之间的差别产生苦恼和不安,在这种情况下,有可能形成犯罪心理,产生犯罪行为.正是以上论述分析的这种不平衡,是导致青少年犯罪的重要原因.另外,有关解释青少年犯罪心理形成的原因的理论观点很多,下面重点分

6、析几种比较典型的理论.不同接触理论.这个理论是由萨瑟兰于1939年提出,他认为包括青少年犯罪在内的一切犯罪行为,都是在与关系密切的群体的接触交往过程中,通过交互作用学习得来的.体型理论由美国学者谢尔登提出,并由格卢克夫妇加以发展,认为青少年犯罪的产生与其具有一定的体型及其相适应的性格有关.而格卢克夫妇谨慎地解释这种现象,认为从体型,性格和气质是一个稳定不变的整体来看,并没有使某人成为犯罪少年的犯罪人格.不过,由于中胚层体型者性格健壮,血气旺盛,不感受约束.因此处在不利的环境时,如果其它条件相同,中胚层体型者更有可能采取犯罪行为,而

7、成为犯罪少年.机会理论认为下层社会少年之所以犯罪,是因为社会剥夺了他们获得生活目标或取得成功的机会,使他们没有机会以合法的手段达到目的,而只能以非法的方式来满足自己的需要和愿望.这是由美国学者克洛沃德和奥林于广1961年提出:亚文化理论认为少年犯罪是下层社会少年中亚文化发展的结果.由美国学者科思等人提出.下层社会的青少年渴望达到中上层社会的生活目标,,但是由于本身种种条件的限制,使得他们在学校或社会上的竞争中经常遭受到失败或挫折,但是又无法忍受或妥善处理这些挫折,因而逐渐形成了不同于普通社会的价值观念,以此来克服社会适应中的失败与

8、挫折,并且逐渐认为他们不属于正常的社会.于是这些青少年自己结合起来,形成亚文化群,共同用反社会的行为来应付社会适应中产生的问题,这样的亚文化群常常被称为“帮伙.社会学习理论认为犯罪行为是通过观察学习,聆听周围社会环境中人们的言行或直接接体验犯罪活动