教育学期末模拟试题及答案(四)

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1、教育学期末模拟试题及答案（四）题号一二三四五总分分数得分评卷人一、填空题（每空2分，共20分）1.教育的本质特性是:_______、_______、有组织地培养人的社会实践活动。2.教育的个体功能包括:_______功能和_______功能。3._______是教育活动的出发点和归宿，制约着教育活动的性质和方向。4._______是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。5._______是介于单轨制与双轨制之间的一种学制，它既有单轨制的某些特点又有双轨制的某些因素，它最早产生于_______。6.课程

2、评价过程中的教师评价包括:_______、_______。得分评卷人二、不定项选择题（每小题2分，共10分）题号12345答案1.从类别体系上看，我国现行学校教育系统由_______组成。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统2.教学的基本特征不包括_______。A.发展性B.主动性C.目的性D.引导性E.生成性3.青少年儿童的合法权利包括_______。A.生存权B.安全权C.受教育权D.受尊重权E.人身自由权4.以下哪些属于德育工作的基本方法？_______。A.认

3、知明理法B.心理咨询法C.榜样示范法D.实际锻炼法E.品德评价法5.课程管理内容包括_______。A.课程计划管理B.课程标准管理C.教材管理D.财务管理E.教师管理得分评卷人三、名词解释题（每小题4分，共20分）1.学科课程2．教育功能3．校本课程4.课程标准5.教学模式得分评卷人四、简答题（每小题10分，共30分）1．德育过程有哪些特点？2.学校管理的基本任务包括哪几个方面？3.简述现代学校教育制度的发展趋势。4.教育目的和教育方针有什么区别和联系？得分评卷人五、论述题（共20分）全面发展的教育是由哪些方面的内容组成的

4、？它们之间的关系是怎样的？教育学试题答案及评分标准（供参考）一、填空题（每空2分，共20分）1．有目的、有计划2．个体发展、个体享用3．教育目的4．教育制度5．分支制、苏联6．发展性教师评价、教师自我评价二、不定项选择题（每小题2分，共10分）题号12345答案ABCDEBABCDEABCDEABC三、名词解释题（每小题4分，共20分）1．学科课程是根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出基本的原理、知识、组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限。2.教育功能是指教育作为独特的社会实践活

5、动，在与人及周围环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。3.校本课程，是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校课程资源，根据学校办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。4.课程标准（曾称教学大纲）应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学的评价和建议。5.教学模式是在一定教学思想指导和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主体形成的

6、、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。四、简答题（每小题10分，共30分）1．德育过程具有以下特点：引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进协和反复性。我们应当认识到，德育过程不等同于品德形成的过程，在操作上他更多的不是“知识或技能传授式”的教，而是心灵交往之教，是促进内生之教、引发感悟之教。2．学校管理的基本任务包括以下几个方面：第一，使学校管理机构设置趋于合理,职务与权力相互对应。第二，使学校管理者掌握学校管理的基本理论,促进学校管理的现代化、科学化、程序化和制度化。第三，调动广大师生员

7、工的积极性和创造性，实现管理的民主化。第四，锻炼和培养一支掌握科学管理理论、善于科学化管理的专业管理队伍。3．（1）重视早期教育，将学前教育纳入学制系统（2）大力发展基础教育，延长义务教育年限（3）重视职业教育，加强普通中等教育与职业教育的联系（4）高等教育多层次化、多类型化、产学合作化（5）终身教育成为教育制度变的重要方向。4.教育目的和教育方针有什么区别和联系？两者的区别：1，教育方针所包含的内容比教育目的更宽泛。2.两者重点不同。教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，教育方针则侧重于“办什么样的教育”、“怎样办

8、教育”。两者的联系：教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在一致性，都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。五、论述题（共20分）全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分有机组成。（5分）德育即思想品德教育，是