民用建筑设计(一)教学大纲1111

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1、《民用建筑设计一》教学大纲【课程编码】JZZB5041【课程名称】民用建筑设计（一）【英文名称】Civilbuildingdesign（1）【总学时】60【学分】2【理论学时】20【实验、实践学时】40【课程类别】专业必修课【适用专业】建筑学【课程性质、目标和要求】一、课程性质民用建筑设计（1）是建筑学专业本科二年级上学期的主要专业课。这一阶段是学生的基础训练阶段，以帮助学生初步建立建筑设计的思维方法、工作方法及表达方式。二、教学目标学生通过学习建筑与环境的显性因素和隐性因素，了解建筑与环境的不可分割性。课程设计选择不同典型

2、地形环境作为设计背景，使学生能从整体环境的视角进行构思设计。三、教学要求1）使学生了解建筑设计的基本原理；2）使学生了解建筑空间组合的基本类型及基本方法；3）使学生了解建筑设计的基本过程和方法；4）使学生了解建筑与环境的基本关系；5)培养学生的环境分析能力；6)训练学生的建筑设计表达技能；【教学内容和要求】建议题目：茶室建筑设计（1—7周）一、教学内容1）解决好总体布局，包括功能分区、出入口、停车位、客流与货流的组织与环境的结合等问题；2）如何对建筑空间进行整体处理，以求构思新颖、结构合理；3）营业厅作为该设计的重点部分，如

3、何设计室内空间，创造与建筑风格相适应的室内环境气氛；二、教学要求通过该设计使学生能适当了解以下几点：1)对小型公共建筑的功能有一定了解，培养构思能力；2）对室内空间有一定的感知能力，训练学生的空间设计、组合能力；3）了解人体工程学，掌握人的行为心理，以及由此产生的对空间的各项要求。4）了解园林景观建筑的设计手法和设计要点；5）初步了解设计的过程以及设计成果的表达；建议题目：小别墅建筑设计（9—15周）一、教学内容1）解决好总体布局问题：包括功能分区，主次出入口位置，停车位，室外营业场地，与环境、绿化的结合等；2）功能组织合理

4、，布局灵活自由，空间层次丰富；3）体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系；4）结构合理，具有良好的采光通风条件；二、教学要求1)了解独院式住宅的设计特点；2）了解人体工程学，掌握家具的尺度与布置；3）学习以建筑物作为一个整体来考虑有关建筑功能、构成、造型等方面的问题，及其相互关系；4）了解该建筑类型的特点，创造既满足各项功能及技术要求，又满足心理要求的居住空间；5）认识到建筑与自然环境两者应有机结合；【教学时间安排】　　序号教学内容课时备注1茶室建筑的总体布局问题32茶室建筑的功能、人流问题43茶室建筑的造型及与艺术处

5、理手法34小别墅建筑的总体布局问题35小别墅建筑的功能、人流问题46小别墅建筑的造型及与艺术处理手法37合计20【实验（实践）教学内容要点】序号实验（实践）名称课时实验（实践）内容要点实验（实践）要求场地1茶室建筑一草设计（草图）6如何根据已有地形，确定其建筑与周边环境的关系掌握影响建筑体形、层数、布局的因素绘图教室2茶室建筑二草设计（草图）6如何根据已有设计条件，确定建筑的单体设计掌握建筑的功能、流线、疏散的设计依据及要点绘图教室3茶室三建筑草设计（草图）8如何解决建筑的造型问题掌握休闲类建筑的造型特征绘图教室4小别墅建筑

6、一草设计6如何根据已有地形，确定其建筑与周边环境的关系掌握影响建筑体形、层数、布局的因素绘图教室5小别墅建筑二草设计6如何根据已有设计条件，确定建筑的单体设计掌握建筑的功能、流线、疏散的设计依据及要点绘图教室6小别墅建筑三草设计8如何解决建筑的造型问题掌握独立别墅建筑的造型特征绘图教室7合计40【成绩评定办法】1、成绩评定总则学生成绩=考勤成绩+平时成绩+期末考试成绩，其中考勤成绩占20%，平时成绩占40%（一草，二草，三草的三个阶段设计过程），期末考试成绩占40%。2、平时成绩评定平时成绩包括：一草、二草、三草的三个阶段设

7、计过程的平时成绩。【推荐教材】（书名，作者，出版社，出版时间）别墅设计资料集，乐嘉龙主编胡刚锋李喆参编，中国电力出版社，2006；【参考书目】1、建筑设计指导丛书系列，中国建筑工业出版社2、建筑设计资料集，东南大学，鲍学生等编著，中国建筑工业出版社3、建筑空间组合论，天津大学，彭一刚著，中国建筑工业出版社4、外部空间设计，芦原义信（日）著，中国建筑工业出版社【有关说明（教学建议）】1、各年级教学要以建筑设计课阶段训练具体要求为原则，可以选与上述例题相近的题目安排教学，不得违背大纲的要求；2、建筑设计教学重点是培养和激发学生的

8、创造性思维能力，创造性思维是建筑设计的前提。因此，在结合课程设计的教学过程中，要重视学生的方案从无到有，从不成熟到成熟的整个思维过程，而不能只重视学生最后完成的成果。教师要对学生的每次草图，构思特点，如何修改加以引导。对学生的方案进行指导时应从学生的方案中发现其特点，帮助学生完善修改自己的