浅谈素质本位人才培养模式在it专业中的实践研究论文

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1、浅谈素质本位人才培养模式在IT专业中的实践研究论文论文关键词：高等职业教育；就业导向；素质教育；人才培养；模式论文摘要：近年来，四川工商职业技术学院致力于就业导向背景下素质教育的研究和实践，把就业导向和素质教育有机地统一起来，一体化统论文关键词：高等职业教育；就业导向；素质教育；人才培养；模式论文摘要：近年来，四川工商职业技术学院致力于就业导向背景下素质教育的研究和实践，把就业导向和素质教育有机地统一起来，一体化统筹学生知识、能力、素质的发展要求，形成了就业导向背景下素质本位人才培养模式，并结合学院IT专业的教学改革进行了实践研究，在IT专业人才培养方案的优化、专业教学内容的更新教学手段和方法

2、的改革、素质教育评价体系的建立等方面进行了有益的探索，取得了显著成效。近年来，四川工商职业技术学院积极探索就业导向背景下的素质教育，以培养“具有正确的价值取向，具有良好的信息素养，具有过硬的专业能力，具有积极的生活态度”的“四具有”特色人才为目标，构建了就业导向背景下素质本位人才培养模式，取得了显著成效。本文以四川工商职业技术学院为例，研究了就业导向背景下素质本位人才培养模式在IT专业中的实践途径和方法。1就业导向背景下素质本位人才培养模式的特征人才的培养曾经历了“知识本位”模式到“能力本位”模式的转变，但教育的根本目的是为了促进人的发展，最终是提高学生的综合素质，一切知识传授、能力培养都必须

3、服务于人的全面发展，服务于人的素质提高，而不仅是能力的培养。近年来，四川工商职业技术学院坚持以就业为导向，通过探索和实践，在借鉴前两种人才培养模式的基础上，创新提出了就业导向背景下“知识、能力、素质一一三位一体”的“素质本位”人才培养模式，这一人才培养模式具有以下特征:1.1强调学生知识、能力、素质—“三位一体”，协调发展就业导向背景下的素质本位人才培养模式认为，知识、能力、素质是人才培养的三要素，具有不可分割性，它把知识的传授、能力的培养和素质的提高有机地结合起来，坚持以就业为导向，按照教育教学规律，以提升学生的综合素质为目标来设计人才培养方案，使学生的知识、能力和素质能协调地发展，培养出具

4、有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点的应用型人才。1.2强调从理论教学、实践训练、素质拓展三个环节共同努力，全面提升学生的综合素质就业导向背景下的素质本位人才培养模式，把实现培养目标的途径整合为三大环节:一是理论教学环节，这是提升学生知识、能力、素质的基本环节;二是实践教学环节，这是提升学生知识、能力、素质的关键环节;三是素质拓展环节，这是提升学生知识、能力、素质的展开环节。三大途径共同作用于人才培养，把所有教育环节都指向提高学生的全面素质。1.3强调了就业导向与素质教育的内在统一性就业导向背景下的素质本位人才培养模式从人的生存和发展目标出发，贯穿了一条培养学生职业技能和

5、实践能力的主线，注重关键能力和综合素质提升，强调“专业能力”与“关键能力”、“专业素质”与“非专业素质”并重，这一人才培养模式既培养了学生当前就业需要的赖以生存的核心本领，又培养了学生一生发展应有具备的能力和素质。1.4强调了人才培养的特色性就业导向背景下素质本位人才培养模式强调培养的学生应突出“四具有”特色，即“具有正确的价值取向，具有良好的信急素养，具有过硬的专业能力，具有积极的生活态度”，这是四川工商职业技术学院在长期的办学实践中形成的人才培养特色，它反映了党和国家的教育方针和教育目的要求，是高等职业教育人才培养目标的具体体现，是四川工商职业技术学院的学院文化精神在育人取向上的反映，是四

6、川工商职业技术学院的办学理念、人才培养模式和办学特色等在人才培养目标上的具体化。2就业导向背景下素质本位人才培养模式在我院IT专业教学改革中的实践为了推进就业导向背景下素质本位人才培养模式的实施，课题组按照就业导向背景下素质本位人才培养模式的要求，结合学院IT专业教学改革实践，在IT专业人才培养方案的优化、专业教学内容的更新、教学手段和方法的改革、素质教育评价体系的建立等方面进行了有益的探索。2.1遵循就业导向背景下素质本位人才培养模式，优化IT专业人才培养方案在理论教学体系中，正确处理基础课教学和专业教学的关系，以理论知识“必需”、“够用”为原则，优化了IT专业学科课程，增加实践课程，开设专

7、业基础课、公共基础课、公共选修课三个模块;灵活处理基础模块和技术模块的关系，努力打破专业与学科之间的横向空间壁垒，积极开发综合性课程，实现课程整体优化;在课程设置上，不仅以培养学习能力、实践能力和创新能力为重点，更要关注人文素养的培养，如在学生的课时十分紧张的情况下，仍保留《ERP)),《电子商务》、《职场教育》等课程的开设，还为学生提供了《创造学》、《音乐欣赏》、《市场营销》等15门公共选修课。