七年制儿科学见习大纲 - 临床技能实验教学中心- 苏州大学

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1、苏州大学医学院《儿科学》见习教学大纲适用专业：临床医学专业(七年制)课程编号：30131031见习周数(时数)：24学时大纲执笔人：儿科学教研室大纲审稿人：冯星学分：3.5开课学期：第九学期2006年6月修订23前言【大纲说明】本大纲根据临床医学专业（七年制）2006年教学计划制订，供临床见习课使用。【见习性质、目的与任务】通过临床见习进一步明确学习儿科学的重要性，巩固儿科学理论课知识，掌握小儿生长发育规律以及小儿常见病的发病机理、诊断、治疗、预防，为今后临床实践中分析问题、解决问题的能力打下良好基础。【见习的基本要求】1.要求每位学生在见习课前对见习章节进行复

2、习，在带教老师指导下进行见习学习；2.进入临床见习地点穿好白大衣，戴好帽子、口罩、听诊器、笔记本；3.保持病房安静，尊重病儿及其家属，对待病人要有爱心、热心、耐心、细心和责任心；4.询问病史：态度和蔼、语言亲切，详细又突出重点；5.体格检查：动作轻柔，细致，检查秩序可根据年龄大小、病情轻重及小儿配合情况灵活掌握，体检内容要熟记，应查全；6.病例讨论时每位见习生要积极准备，大胆发言。【见习地点及内容】儿童医院或儿科病房。【见习考核和成绩评定】根据见习同学的病史书写、见习报告、见习纪律、病例分析时的提问进行综合评分。【见习报告的内容与要求】每次见习课结束后，带教老师

3、均布置见习报告，在下一次见习课前提交。见习报告形式：1、患者的一般情况：姓名、性别、年龄、家长姓名、家长工作单位、供史者（注明与患者关系）、籍贯、家庭住址、民族、入院时间、记录时间。2、主诉：症状＋部位＋时间3、病史要点4、体检要点5、实验室检查要点6、诊断7、诊断及分型依据8、鉴别诊断要点9、治疗原则10、学生签名【见习教材及主要参考书】：23《儿科学》（英文影印）Attard-Montalto北大医学《儿科学》薛辛东人卫版见习一体格生长与发育通过儿童保健的见习，使学生掌握体格生长、神经心理发育规律及健康儿童指标。见习地点：幼儿园时间安排：2~3课时一、体格生

4、长【见习教学的基本要求】1、认识体格生长是儿童生长发育的重要内容，衡量体格生长的常用指标的临床意义。2、掌握体重、身高、头围和胸围等测量方法。3、掌握体格生长的评价方法，根据体格生长指标对营养状况作出评价。【见习内容】1、体格测量2、体格评价【见习的形式与方法】1、每个学生亲自操作，对5～6名小儿进行体格生长测量。2、对测量结果作出生长发育、营养状况综合评价。【见习考核和成绩评定】1、正确的体格测量方法。2、正确的体格测量评价方法【见习报告的内容与要求】1、写出各项体格生长指标的测量方法及数据。2、写出所测体格生长数据的评价等级和身体匀称程度。二、小儿神经心理发

5、育【见习教学的基本要求】1、掌握各年龄阶段小儿运动、语言、精神神经发育规律及心理发展。2、认识早期教育的重要性及可行性。【见习内容】1、由幼儿园老师介绍幼儿一日活动的安排。2、观察不同年龄小儿的游戏活动、集体学习和体操等，评价不同年龄小儿高级精神活动发育规律(包括对外界反应、对成人语言的领会、动作发育、注意力等)【见习的形式与方法】1、分两大组交叉进行，分别观察不同年龄(小班、大班)小儿的游戏活动、集体学习和体操等，体会不同年龄小儿高级精神活动发育规律。2、观摩结束后，每个学生与幼儿园小朋友交流。【见习考核和成绩评定】1、正确理解儿童运动、语言的发展规律。232

6、、初步认识儿童早期发展的培养方法。【见习报告的内容与要求】1、评定某一儿童的运动、语言的发展状况及有关影响因素。2、该儿童的教育方法与措施。古桂雄见习二儿科病历书写及体格检查【见习的性质、目的与任务】儿科病历书写和体格检查是每一位儿科医生必须熟练掌握的最基本技能，通过本见习可以掌握正确规范的病史书写和体格检查。达到：1、熟悉儿科的病历特点，掌握正确采集和规范书写儿科病史。2、掌握儿科体格检查方法和内容。【见习教学的基本要求】1、认识病历是具有法律效力的医疗文件，必须以极端负责的精神和实事求是的态度，严肃认真地书写。2、体格检查时每位同学尽量做到手法正确，动作协调

7、、轻柔，不使病人感到不适，达到获得正确的检查结果。3、掌握正确规范的病史书写，掌握儿科体格检查方法和内容。【见习内容】见习地点：儿科病房、教室见习内容：一、学习儿科病历询问方法、体格检查特点和注意事项1．态度和蔼、语言亲切、动作轻柔，耐心、细致，以取得家属和小儿的信任和配合。2．小儿病史一般由家长或家属成员代述，认真倾听，勿轻易打断，避免“暗示”、“启发”，必要时可追问引导。3．病情危重者，应首先有重点简明询问主诉和有关病史，边问边查并抢救，详细病史可以后补问。4．开始检查前对小婴儿可用玩具、声响引逗分散其注意力，对大孩子可做些解释，解除其恐惧或表扬鼓励取得合作

8、。不可因病儿拒绝而不作检