自育自学教案《秋姑娘的信》

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1、课题7．秋姑娘的信关于本课的相关说明：教材分析：《秋姑娘的信》选自江苏教育出版社教科书小学语文第一册中的一篇课文。它短小优美，讲述了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的故事，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储粮，小树穿“冬衣”的秋景图，同时表达了秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。课文图文并茂，想象丰富，能激发学生珍惜友谊、热爱自然的情感。学情分析：这是一篇很美的充满人性的课文，学生在读时很能体会秋姑娘的关怀和体贴，于是把着粉情感淋漓尽致的表现出来了，在通过他们的想象和表演更能把文章的意图表现出来，让他们在一个友爱的环境中练习朗读，并将相互关爱帮助的好品质带入

2、自己的生活。设计理念：“向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于交流；结合上下文和生活实际了解课文中的词语句子的意思，在阅读中积累词语”这是《语文课程标准》在阶段目标中提出的有关第一学段的阅读目标之一。为了实现这一目标，我在课堂教学中引用学生体会想象生动有趣的画面，朗读感悟优美丰富的语言，积累运用课文中所学的语言文字，让一年级学生在发展语言能力的同时，练习生活，拓宽视野，发展思维能力和创造能力。教学目标：1．认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．能力目标：在理解字、词

3、、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。3．情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重难点：    理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理课时安排：两课时第一课时教学环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（5分钟）明确本课时教学目标：1．认识文中14个生字。绿线内的生字只识不写。2．初步理解每个字组成的词语。3．借助拼音朗读课文，做到读准字词，读通句子。秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示图）来！给秋姑娘打个招呼吧！瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！ 由题目导入，学生明确自学重点。

4、围绕重点自学（25分钟）1.个人自学指导方法：默读，理解字意，标自然段序号。2.小组交流指导方法：小组朗读生字、词，交流识记方法。3.检查自学效果指导学生自学方法讨论自学未解（3分钟）学生提出未解问题教师适时引导解决巩固自学成果（7分钟）1.自学课文第二题，练习书空。2.听录音跟读。第二课时教学环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（5分钟）明确本课时自学重点：1.秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？2.说说谁是秋姑娘的好朋友？3.秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？由题目导入，学生明确自学重点。围绕重点自学（22分钟）学生分小组自由朗读，自主学习，互谈感受。指导学生自学方法讨论

5、自学未解（4分钟）学生质疑，师生解疑。相机点拨处理点拨自学得失（9分钟）学生汇报自学成果肯定学生自学成果，给予相应指导。巩固自学成果（8分钟）1.说说本节课收获2.展开想象，秋姑娘还会给谁写信？小组交流，全班汇报交流。启发学生进行发散思维，教师相机点拨，指导。